已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,則下列6個(gè)代數(shù)式:ab,ac,a+b+c,a﹣b+c,2a+b,2a﹣b中,其值為正的式子的個(gè)數(shù)是( )
A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)
A
【解析】
試題分析:由拋物線的開(kāi)口向下知a<0,與y軸的交點(diǎn)為在y軸的負(fù)半軸上可以推出c<0,然后就可以判定ac的符號(hào),
對(duì)稱(chēng)軸為x=>0可以判定ab的符號(hào);
由于當(dāng)x=1時(shí),y=a+b+c>0,當(dāng)x=﹣1時(shí),y=a﹣b+c<0;
由對(duì)稱(chēng)軸為x=<1,a<0可以判定2a+b的符號(hào);
由a<0,b>0可以判定2a﹣b的符號(hào).
【解析】
∵拋物線的開(kāi)口向下,
∴a<0,
∵與y軸的交點(diǎn)為在y軸的負(fù)半軸上,
∴c<0,
∴ac>0,
∵對(duì)稱(chēng)軸為x=>0,
∴a、b異號(hào),
即b>0,
∴ab<0,
當(dāng)x=1時(shí),y=a+b+c>0,
當(dāng)x=﹣1時(shí),y=a﹣b+c<0,
∵對(duì)稱(chēng)軸為x=<1,a<0,
∴2a+b<0,
∴a<0,b>0,
∴2a﹣b<0
∴有2個(gè)正確.
故選A.
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(2014•紹興)如圖1,天平呈平衡狀態(tài),其中左側(cè)秤盤(pán)中有一袋玻璃球,右側(cè)秤盤(pán)中也有一袋玻璃球,還有2個(gè)各20克的砝碼.現(xiàn)將左側(cè)袋中一顆玻璃球移至右側(cè)秤盤(pán),并拿走右側(cè)秤盤(pán)的1個(gè)砝碼后,天平仍呈平衡狀態(tài),如圖2,則被移動(dòng)的玻璃球的質(zhì)量為( )
A.10克 B.15克 C.20克 D.25克
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下列式子是方程的個(gè)數(shù)有( )
35+24=59;3x﹣18>33;2x﹣5=0;.
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)九年級(jí)上1.2二次函數(shù)的圖像1(解析版) 題型:?????
已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖,則下列5個(gè)代數(shù)式:ac,a+b+c,4a﹣2b+c,2a+b,2a﹣b,其值大于0的個(gè)數(shù)為( )
A.3 B.2 C.5 D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)九年級(jí)上1.2二次函數(shù)的圖像1(解析版) 題型:?????
在同一坐標(biāo)系中,作出函數(shù)y=kx2和y=kx﹣2(k≠0)的圖象,只可能是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)九年級(jí)上1.2二次函數(shù)的圖像1(解析版) 題型:?????
將拋物線y=x2向右平移5個(gè)單位,在向上平移2個(gè)單位,則新拋物線的解析式為( )
A.y=(x﹣5)2+2 B.y=(x+5)2+2 C.y=(x﹣5)2﹣2 D.y=(x+5)2﹣2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)九年級(jí)上1.2二次函數(shù)的圖像2(解析版) 題型:解答題
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已知拋物線y=ax2+2ax+4(0<a<3),A(x1,y1)B(x2,y2)是拋物線上兩點(diǎn),若x1<x2,且x1+x2=1﹣a,則y1 y2.
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