【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣1,0),與y軸交于點(diǎn)C(0,3),作直線BC.動點(diǎn)P在x軸上運(yùn)動,過點(diǎn)P作PM⊥x軸,交拋物線于點(diǎn)M,交直線BC于點(diǎn)N,設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m.
(Ⅰ)求拋物線的解析式和直線BC的解析式;
(Ⅱ)當(dāng)點(diǎn)P在線段OB上運(yùn)動時(shí),求線段MN的最大值;
(Ⅲ)當(dāng)以C、O、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形時(shí),直接寫出m的值.
【答案】(1)y=﹣x2+2x+3,y=﹣x+3;(2) ;(3)或
【解析】試題分析:(1)把A、C兩點(diǎn)代入拋物線的解析式中列方程組可求得b、c的值,令y=0,解方程可得B的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法求直線BC的解析式;
(2)根據(jù)解析式分別表示M、N兩點(diǎn)的坐標(biāo),其縱坐標(biāo)的差就是MN的長,配方后求最值即可;
(3)分兩種情況:①當(dāng)點(diǎn)P在線段OB上時(shí),則有MN=﹣m2+3m,②當(dāng)點(diǎn)P不在線段OB上時(shí),則有MN=﹣m+3﹣(﹣m2+2m+3)=m2﹣3m,根據(jù)MN=3列方程解出即可.
試題解析:解:(1)∵拋物線過A、C兩點(diǎn),∴代入拋物線解析式可得: ,解得: ,∴拋物線解析式為y=﹣x2+2x+3,令y=0可得,﹣x2+2x+3=0,解x1=﹣1,x2=3,∵B點(diǎn)在A點(diǎn)右側(cè),∴B點(diǎn)坐標(biāo)為(3,0),設(shè)直線BC解析式為y=kx+s,把B、C坐標(biāo)代入可得: ,解得: ,∴直線BC解析式為y=﹣x+3;
(2)∵PM⊥x軸,點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m,∴M(m,﹣m2+2m+3),N(m,﹣m+3),∵P在線段OB上運(yùn)動,∴M點(diǎn)在N點(diǎn)上方,∴MN=﹣m2+2m+3﹣(﹣m+3)=﹣m2+3m=﹣(m﹣)2+,∴當(dāng)m=時(shí),MN有最大值,MN的最大值為;
(3)∵PM⊥x軸,∴MN∥OC,當(dāng)以C、O、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形時(shí),則有OC=MN,當(dāng)點(diǎn)P在線段OB上時(shí),則有MN=﹣m2+3m,∴﹣m2+3m=3,此方程無實(shí)數(shù)根,當(dāng)點(diǎn)P不在線段OB上時(shí),則有MN=﹣m+3﹣(﹣m2+2m+3)=m2﹣3m,∴m2﹣3m=3,解得m= 或m=.
綜上可知當(dāng)以C、O、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形時(shí),m的值為或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:□ABCD的兩邊AB,AD的長是關(guān)于x的方程x2-mx+-=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根.
(1)當(dāng)m為何值時(shí),四邊形ABCD是菱形?求出這時(shí)菱形的邊長;
(2)若AB的長為2,那么□ABCD的周長是多少?
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【題目】閱讀材料:
像、、……兩個(gè)含有二次根式的代數(shù)式相乘,積不含有二次根式,我們稱這兩個(gè)代數(shù)式互為有理化因式.例如與,與,與等都是互為有理化因式.
在進(jìn)行二次根式計(jì)算時(shí),利用有理化因式,可以化去分母中的根號。
例如:;
解答下列問題:
(1)與 互為有理化因式,將分母有理化得
(2)計(jì)算:
(3)觀察下面的變形規(guī)律并解決問題:
①,,,……若為正整數(shù),請你猜想
②計(jì)算:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】景觀大道要進(jìn)行綠化改造,已知購買A種樹苗3棵,B種樹苗4棵,需要370元;購買A種樹苗5棵,B種樹苗2棵,需要430元
(1)求購買A,B兩種樹苗每棵各需多少元?
(2)現(xiàn)需購買這兩種樹苗共100棵,要求購買這兩種樹苗的資金不超過5860元,求最多能購買多少棵A種樹苗?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】己知:如圖,E、F分別是ABCD的AD、BC邊上的點(diǎn),且AE=CF.
(1)求證:△ABE≌△CDF;
(2)若M、N分別是BE、DF的中點(diǎn),連接MF、EN,試判斷四邊形MFNE是怎樣的四邊形,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某區(qū)對參加2019年中考的300名初中畢業(yè)生進(jìn)行了一次視力抽樣調(diào)查,繪制出頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.
請根據(jù)圖表信息回答下列問題:
(1) __________, __________;
(2)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)若視力在4.9以上(含4.9)均為正常,據(jù)以上信息估計(jì)全區(qū)初中畢業(yè)生中視力正常的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖所示,已知∠AOB=90°,∠BOC=30°,OM平分∠AOC,ON平分∠BOC,求∠MON的度數(shù);
(2)如果(1)中∠AOB=α,其他條件不變,求∠MON的度數(shù);
(3)如果(1)中∠BOC=β(β為銳角),其他條件不變,求∠MON的度數(shù);
(4)從(1)(2)(3)的結(jié)果中你能看出什么規(guī)律?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小紅用110根長短相同的小木棍按照如圖所示的方式,連續(xù)擺正方形或六邊形,要求相鄰的圖形只有一條公共邊.
(1)小紅首先用根小木棍擺出了個(gè)小正方形,請你用等式表示之間的關(guān)系: ;
(2)小紅用剩下的小木棍擺出了一些六邊形,且沒有木棍剩余.已知他擺出的正方形比六邊形多4個(gè),請你求出擺放的正方形和六邊形各多少個(gè)?
(3)小紅重新用50根小木棍,擺出了排,共個(gè)小正方形.其中每排至少含有1個(gè)小正方形,每排含有的小正方形的個(gè)數(shù)可以不同.請你用等式表示之間的關(guān)系,并寫出所有可能的取值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)y=ax+b與y=bx+a的圖象在同一坐標(biāo)系內(nèi)的大致位置正確的是( 。
A.B.
C.D.
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