【題目】如圖,圖①中△ABC是等邊三角形,其邊長是3,圖②中△DEF是等腰直角三角形,∠F=90°,DF=EF=3.
(1)若S1為△ABC的面積,S2為△DEF的面積,S3=AB·BC·sinB,S4=DE·DF·sinD,請通過計算說明S1與S3,S2與S4之間有著怎樣的關(guān)系;
(2)在圖③中,∠P=α(α為銳角),OP=m,PQ=n,△OPQ的面積為S,請你根據(jù)第(1)小題的解答,直接寫出S與m,n以及α之間的關(guān)系式,并給出證明.
【答案】(1) S1=S3,S2=S4 (2) S=mnsinα.
【解析】(1)圖①,過點A作AH⊥BC于點H,由已知先求出AH的長,再利用三角形面積公式進行計算可得S1;圖②直接利用三角形面積公式進行求解可得S2;
根據(jù)已知數(shù)據(jù)可計算得出S3,計算S4時,先利用勾股定理求出DE的長,再代入式子進行計算即可,根據(jù)以上數(shù)據(jù)進行比較即可得;
(2)根據(jù)(1)中的發(fā)現(xiàn)直接寫出然后進行證明即可得.證明思路:過點O作OM⊥PQ,垂足為點M,在Rt△OPM中,先求出OM長,再利用三角形面積公式進行計算即可得證.
(1)如圖,過點A作AH⊥BC于點H,
∵△ABC是等邊三角形,AH⊥BC,∴AH=AB·sinB=3sin60°=3×=,
∴S1=×3×=,
∵△DEF是等腰直角三角形,∠F=90°,DF=EF=3,
∴∠D=45°,S2==,
S3=AB·BC·sinB=×3×3×sin60°=,
在Rt△DEF中,由勾股定理得DE==3,
∴S4=DE·DF·sinD=×3×3×=,
∴S1=S3,S2=S4;
(2)S=mnsinα,證明如下:
如圖,過點O作OM⊥PQ,垂足為點M,
在Rt△OPM中,∠OMP=90°,∴OM=OP·sinP,
∵∠P=α,OP=m,∴OM=msinα,
∴S=PQ·OM=mnsinα.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,連接BD,點O是BD的中點,若M、N是邊AD上的兩點,連接MO、NO,并分別延長交邊BC于兩點M′、N′,則圖中的全等三角形共有( 。
A. 2對 B. 3對 C. 4對 D. 5對
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地下車庫出口處安裝了“兩段式欄桿”,如圖1所示,點A是欄桿轉(zhuǎn)動的支點,點E是欄桿兩段的聯(lián)結(jié)點.當車輛經(jīng)過時,欄桿AEF最多只能升起到如圖2所示的位置,其示意圖如圖3所示(欄桿寬度忽略不計),其中AB⊥BC,EF∥BC,∠AEF=143°,AB=AE=1.2米,那么適合該地下車庫的車輛限高標志牌為( )(參考數(shù)據(jù):sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75)
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將矩形紙片ABCD沿對角線BD折疊,使點A落在平面上的F點處,DF交BC于點E.
(1)求證:△DCE≌△BFE;
(2)若CD=2,∠ADB=30°,求BE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=x2﹣(2k+1)x+k2+k(k>0)
(1)當k= 時,將這個二次函數(shù)的解析式寫成頂點式;
(2)求證:關(guān)于x的一元二次方程x2﹣(2k+1)x+k2+k=0有兩個不相等的實數(shù)根.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(教材回顧)課本88頁,有這樣一段文字:人們通過長期觀察發(fā)現(xiàn)如果早晨天空中棉絮的高積云,那么午后常有雷雨降臨,于是有了“朝有破絮云,午后雷雨臨”的諺語.在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,我們經(jīng)常用這樣的方法探究規(guī)律.
(數(shù)學(xué)問題)三角形有3個頂點,如果在它的內(nèi)部再畫n個點,并以這(n+3)個點為頂點畫三角形,那么最多可以剪得多少個這樣的三角形?
(問題探究)為了解決這個問題,我們可以從n=1,n=2,n=3等具體的、簡單的情形入手,探索最多可以剪得的三角形個數(shù)的變化規(guī)律.
三角形內(nèi)點的個數(shù) | 圖形 | 最多剪出的小三角形個數(shù) |
1 | 3 | |
2 | 5 | |
3 | 7 | |
… | … | … |
(問題解決)
(1) 當三角形內(nèi)有4個點時,最多剪得的三角形個數(shù)為______________;
(2) 你發(fā)現(xiàn)的變化規(guī)律是:三角形內(nèi)的點每增加1個,最多剪得的三角形增加______個;
(3) 猜想:當三角形內(nèi)點的個數(shù)為n時,最多可以剪得_______________個三角形;
像這樣通過對簡單情形的觀察、分析,從特殊到一般地探索這類現(xiàn)象的規(guī)律、提出猜想的思想方法稱為歸納.
(問題拓展)
(4)請你嘗試用歸納的方法探索1+3+5+7+…+(2n-1)+(2n+1)的和是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,直線l交x軸于點C,交y軸于點D,與反比例函數(shù)y= (k>0)的圖像交于兩點A、E,AG⊥x軸,垂足為點G,S△ADG=3
(1)k=;
(2)求證:AD=CE;
(3)如圖2,若點E為平行四邊形OABC的對角線AC的中點,求平行四邊形OABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】程大位是我國明朝商人,珠算發(fā)明家.他60歲時完成的《直指算法統(tǒng)宗》是東方古代數(shù)學(xué)名著,詳述了傳統(tǒng)的珠算規(guī)則,確立了算盤用法.書中有如下問題:
一百饅頭一百僧,大僧三個更無爭,
小僧三人分一個,大小和尚得幾丁.
意思是:有100個和尚分100個饅頭,如果大和尚1人分3個,小和尚3人分1個,正好分完,大、小和尚各有多少人,下列求解結(jié)果正確的是( 。
A. 大和尚25人,小和尚75人 B. 大和尚75人,小和尚25人
C. 大和尚50人,小和尚50人 D. 大、小和尚各100人
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