【題目】如圖,正方形ABCD中,點(diǎn)E、F分別在AD、CD上,且AE=DF,連接BE、AF,相交于G.求證:AF⊥BE.

【答案】證明:在正方形ABCD中,AB=AD,∠BAE=∠D=90°, 在△ABE和△ADF中,

∴△ABE≌△ADF(SAS),
∴∠ABE=∠DAF,
∵∠ABE+∠AEG=90°,
∴∠DAF+∠AEG=90°,
∴∠AGE=90°,
∴BE⊥AF.

【解析】根據(jù)正方形的四條邊都相等可得AB=AD,每一個(gè)角都是直角可得∠BAE=∠D=90°,然后利用“邊角邊”證明△ABE和△ADF全等,由此即可證明.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用正方形的性質(zhì),掌握正方形四個(gè)角都是直角,四條邊都相等;正方形的兩條對(duì)角線相等,并且互相垂直平分,每條對(duì)角線平分一組對(duì)角;正方形的一條對(duì)角線把正方形分成兩個(gè)全等的等腰直角三角形;正方形的對(duì)角線與邊的夾角是45o;正方形的兩條對(duì)角線把這個(gè)正方形分成四個(gè)全等的等腰直角三角形即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】解答題
(1)先化簡(jiǎn),再求值:1﹣ + ,其中a=
(2)解不等式組:

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【題目】求不等式組 的解集并把解集表示在數(shù)軸上.

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【題目】)如圖,在正方形ABCD中,AB=4cm,動(dòng)點(diǎn)M從A出發(fā),以1cm/s的速度沿折線AB﹣BC運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)N從A出發(fā),以2cm/s的速度沿折線AD﹣DC﹣CB運(yùn)動(dòng),M,N第一次相遇時(shí)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng).設(shè)△AMN的面積為y,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x,則下列圖象中能大致反映y與x的函數(shù)關(guān)系的是( )

A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:如圖,點(diǎn)C在AOB的一邊OA上,過(guò)點(diǎn)C的直線DE//OB,CF平分ACD,CG CF于C .

(1)若O =40,求ECF的度數(shù);

(2)求證:CG平分OCD;

(3)當(dāng)O為多少度時(shí),CD平分OCF,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,直立于地面上的電線桿AB,在陽(yáng)光下落在水平地面和坡面上的影子分別是BC、CD,測(cè)得BC=6米,CD=4米,∠BCD=150°,在D處測(cè)得電線桿頂端A的仰角為30°,試求電線桿的高度(結(jié)果保留根號(hào))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,ABC中,BAC=90°,AB=AC,ADBC,垂足是D,AE平分BAD,交BC于點(diǎn)E.在ABC外取一點(diǎn)F,使FAAE,F(xiàn)CBC

(1)求證:BE=CF;

(2)在AB上取一點(diǎn)M,使BM=2DE,連接ME.試判斷ME與BC是否垂直,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知ABC中,∠ABC=ACB,D為線段CB上一點(diǎn)(不與C、B重合),點(diǎn)E為射線CA上一點(diǎn),∠ADE=AED.設(shè)∠BAD=α,CDE=β

1)如圖(1),

①若∠BAC=42°,DAE=30°,則α=  ,β=  

②若∠BAC=54°,DAE=36°,則α=  ,β= 

③寫出αβ的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

2)如圖2,當(dāng)E點(diǎn)在CA的延長(zhǎng)線上時(shí),其它條件不變,請(qǐng)直接寫出αβ的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,ABEGx軸,BCDEHGAPy軸,點(diǎn)D、CP、Hx軸上,A(1,2),B(1,2),D(3,0),E(3,﹣2),G(3,﹣2),把一條長(zhǎng)為2018個(gè)單位長(zhǎng)度且沒有彈性的細(xì)線線的粗細(xì)忽略不計(jì))的一端固定在點(diǎn)A處,并按ABCDEFGH﹣﹣PA…的規(guī)律緊繞在圖形“凸”的邊上,則細(xì)線另一端所在位置的點(diǎn)的坐標(biāo)是(  )

A. (1,2)B. (1,2)C. (10)D. (1,0)

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