【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A的坐標(biāo)是(2,1),點(diǎn)B的坐標(biāo)是(2,0) .作點(diǎn)B關(guān)于OA的對(duì)稱點(diǎn)B′,則點(diǎn)B′的坐標(biāo)是______.
【答案】()
【解析】
連接AB,AB′,BB′,BB′與OA相交于點(diǎn)F,過B′作B′E⊥x軸,垂足為E,由勾股定理求出OA=,再由三角形面積公式可求出BF=, 由對(duì)稱性得出BB′=,再證明得B′E=,再由勾股定理求出BE=,從而可求出OE=,故可得答案.
連接AB,AB′,BB′,BB′與OA相交于點(diǎn)F,過B′作B′E⊥x軸,垂足為E,如圖所示,
∵點(diǎn)A的坐標(biāo)是(2,1),點(diǎn)B的坐標(biāo)是(2,0) ,
∴OB=2,AB=1,AB⊥OB,
∴AB=
∵
∴
∴
∵點(diǎn)B與點(diǎn)B′關(guān)于OA的對(duì)稱,
∴OA⊥BB′, BB′=2BF=,
又∵B′E⊥x軸,AB⊥OB,
∴B′E//AB
∴∠ABB′=∠BB′E,∠B′EB=∠BFA=90°
∴
∴
∴
∴
∴OE=OB-BE=2-=
∴點(diǎn)B′的坐標(biāo)為(,).
故答案為:(,).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,菱形OABC的邊OA在x軸上,AC與OB交于點(diǎn)D (8,4),反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過點(diǎn)D.若將菱形OABC向左平移n個(gè)單位,使點(diǎn)C落在該反比例函數(shù)圖象上,則n的值為 2 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,等腰直角三角形的直角頂點(diǎn)在軸的正半軸上,,將繞頂點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至,使點(diǎn)落在雙曲線的圖象上,則________,該雙曲線的函數(shù)解析式為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知AB是⊙O的直徑,AC是⊙O的切線,∠ABC=52°,BC交⊙O于點(diǎn)D,E是AB上一點(diǎn),延長(zhǎng)DE交⊙O于點(diǎn)F.
(Ⅰ)如圖①,連接BF,求∠C和∠DFB的大;
(Ⅱ)如圖②,當(dāng)DB=DE時(shí),求∠OFD的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式變得更多樣、便捷.某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了“你最喜歡的溝通方式”調(diào)查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內(nèi)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給的信息回答下列問題:
(1)本次調(diào)查共調(diào)查了______名學(xué)生;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“QQ”的扇形圓心角的度數(shù)為______;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)該校共有1500名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校最喜歡用“微信”溝通的學(xué)生有多少名?
(4)某天甲、乙兩名同學(xué)都想從“微信”、“QQ”、“電話”三種溝通方式中選一種方式與對(duì)方聯(lián)系,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求出甲、乙兩名同學(xué)恰好選擇同一種溝通方式的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,在矩形ABCD中,AB=6,BC=9,點(diǎn)E是BC邊上一動(dòng)點(diǎn),連接AE、DE ,作△ECD的外接⊙O,交AD于點(diǎn)F,交AE于點(diǎn)G,連接FG.
(1)求證△AFG∽△AED;
(2)當(dāng)BE的長(zhǎng)為 時(shí),△AFG為等腰三角形;
(3)如圖②,若BE=1,求證:AB與⊙O相切.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校八年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組在研究等腰直角三角形與圖形變換時(shí),作了如下研究:在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點(diǎn)D為直線BC上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D不與B,C重合),以AD為腰作等腰直角三角形DAF,使∠DAF=90°,連接CF.
(1)觀察猜想
如圖1,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上時(shí),
①CF與BC的位置關(guān)系為 ;
②CF,DC,BC之間的數(shù)量關(guān)系為 (直接寫出結(jié)論);
(2)數(shù)學(xué)思考
如圖2,當(dāng)點(diǎn)D在線段CB的延長(zhǎng)線上時(shí),(1)中的①、②結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)你寫出正確結(jié)論再給予證明.
(3)拓展延伸
如圖3,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的延長(zhǎng)線上時(shí),將△DAF沿線段DF翻折,使點(diǎn)A與點(diǎn)E重合,連接CE,若已知4CD=BC,AC=2,請(qǐng)求出線段CE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,矩形的頂點(diǎn)(1,0),(0,2),點(diǎn)在第一象限,∥軸,若函數(shù)=的圖象經(jīng)過矩形的對(duì)角線的交點(diǎn),則的值為( )
A.4B.5C.8D.10
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)“軸對(duì)稱現(xiàn)象”內(nèi)容時(shí),老師讓同學(xué)們尋找身邊的軸對(duì)稱圖形,小明利用手中的一副三角尺和一個(gè)量角器(如圖所示)進(jìn)行探究.
(1)小明在這三件文具中任取一件,結(jié)果是軸對(duì)稱圖形的概率是_________;(取三件中任意一件的可能性相同)
(2)小明發(fā)現(xiàn)在、兩把三角尺中各選一個(gè)角拼在一起(無(wú)重疊無(wú)縫隙)會(huì)得到一個(gè)更大的角,若每個(gè)角選取的可能性相同,請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法說明拼成的角是鈍角的概率是多少.
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