Question

早在1999年已提出基礎(chǔ)教育課程改革，簡稱“新課改”，到目前仍有一些學(xué)校沒有進行課程改革，現(xiàn)在某市某鎮(zhèn)進行調(diào)查，從該鎮(zhèn)某校隨機選取同年級的共40名學(xué)生，平均放在甲、乙兩校進行學(xué)習(xí)（甲校20名，乙校20名），甲校使用新課改下的教育方法學(xué)習(xí)，乙校仍使用老方法教育學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，進行同一張試卷測試，根據(jù)學(xué)生的成績把學(xué)生劃分成A，B，C，D，E五個等級（甲、乙的等級劃分標(biāo)準(zhǔn)相同，每組數(shù)據(jù)包括左端點不包括右端點）．畫出統(tǒng)計圖如下：

小題1:補齊直方圖，求的值及相應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)
小題2:選擇合適的統(tǒng)計量，比較甲乙兩校的教學(xué)質(zhì)量，并說明試驗結(jié)果；
小題3:請你結(jié)合甲乙兩校的試驗結(jié)果進行簡要分析，如果你去上學(xué)，你會選擇哪個學(xué)校？

Answer 1

小題1:（名）
即B等級的人數(shù)為6名.(圖略)                …………………………………2分
，即=10，
相應(yīng)扇形的圓心角為：360°×10%=36
小題2:，
，…………………………………6分
＞，由樣本估計總體的思想，說明通過新課改下的教育方法甲校得教學(xué)質(zhì)量高于乙校教學(xué)質(zhì)量.      …………………………………………………………………7分
（若沒說明“由樣本估計總體”不扣分）
小題3:應(yīng)選甲校.（思想積極，言之有理，酌情給分）    …………………………9分網(wǎng)#]

(1)由圖中的數(shù)據(jù)，易求出B等級的人數(shù)為6名，=10，相應(yīng)扇形的圓心角為： 360°×10%=36°．
(2)進行樣本比較，即能估算總體，一般選擇平均數(shù)或方差，但對于初中生，方差難度大.
（3）思想積極，言之有理.