如圖1,點(diǎn)C將線段AB分成兩部分,如果
AC
AB
=
BC
AC
,那么稱(chēng)點(diǎn)C為線段AB的黃金分割點(diǎn).
(1)某研究小組在進(jìn)行課題學(xué)習(xí)時(shí),類(lèi)似地給出“黃金分割線”的定義:直線l將一個(gè)面積為S的圖形分成兩部分,這兩部分的面積分別為S1,S2,如果
S1
S
=
S2
S1
,那么稱(chēng)直線l為該圖形的黃金分割線.(如圖2)精英家教網(wǎng)
問(wèn)題.試在圖3的梯形中畫(huà)出至少五條黃金分割線,并說(shuō)明理由.
(2)類(lèi)似“黃金分割線”得“黃金分割面”定義:截面a將一個(gè)體積為V的圖形分成體積為V精英家教網(wǎng)1、V2的兩個(gè)圖形,且
V1
V
=
V2
V1
,則稱(chēng)直線a為該圖形的黃金分割面.
問(wèn)題:如圖4,長(zhǎng)方體ABCD-EFGH中,T是線段AB上的黃金分割點(diǎn),證明經(jīng)過(guò)T點(diǎn)且平行于平面BCGF的截面QRST是長(zhǎng)方體的黃金分割面.
分析:(1)如圖,先在梯形的中位線EF上找一個(gè)黃金分割點(diǎn)G,過(guò)點(diǎn)G作一條直線L交AD于點(diǎn)M,交BC于N,則MN就是梯形的黃金分割線.
(2)根據(jù)AT:AB=TB:AT,進(jìn)而推出S矩形QRST=S矩形BCGF因?yàn)锳T×S矩形QRST:AB×S矩形BCGF=TB×S矩形ADHE:AT×S矩形QRST從而不難求得截面QRST是長(zhǎng)方體的黃金分割面.
解答:精英家教網(wǎng)解:(1)如圖,先在梯形的中位線EF上找一個(gè)黃金分割點(diǎn)G,過(guò)點(diǎn)G作一條直線L交AD于點(diǎn)M,交BC于N,則MN就是梯形的黃金分割線.
∵EG:EF=GF:EG,
∴EG×h:EF×h=GF×h:EG×h,
∵S梯形ABNM=EG×h,S梯形MNCD=GF×h,S梯形ABCD=EF×h(h是梯形的高),
∴S梯形ABNM:S梯形ABCD=S梯形NMCD:S梯形ABNM,
∵直線L是過(guò)G的任意一條與AD,BC都相交的直線,
∴符合題意的黃金分割線有無(wú)窮多條.

(2)∵AT:AB=TB:AT,
∴S矩形QRST=S矩形BCGF,
∵AT×S矩形QRST:AB×S矩形BCGF=TB×S矩形ADHE:AT×S矩形QRST,
即截面QRST將體積為V的長(zhǎng)方體,分成左右兩塊體積分別是V1,V2,
∴V1:V=V2:V1
∴截面QRST是長(zhǎng)方體的黃金分割面.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查學(xué)生對(duì)黃金分割的理解及綜合推理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,點(diǎn)C將線段AB分成兩部分,如果
AC
AB
=
BC
AC
,那么稱(chēng)點(diǎn)C為線段AB的黃金分割點(diǎn).某研究小組在進(jìn)行課題學(xué)習(xí)時(shí),由黃金分割點(diǎn)聯(lián)想到“黃金分割線”,類(lèi)似地給出“黃金分割線”的定義:直線l將一個(gè)面積為S的圖形分成兩部分,這兩部分的面積分別為S1,S2,如果
S1
S
=
S2
S1
,那么稱(chēng)直線l為該圖形的黃金分割線.
(1)研究小組猜想:在△ABC中,若點(diǎn)D為AB邊上的黃金分割點(diǎn)(如圖2),則直線CD是△ABC的黃金分割線.你認(rèn)為對(duì)嗎?為什么?
(2)請(qǐng)你說(shuō)明:三角形的中線是否也是該三角形的黃金分割線?
(3)研究小組在進(jìn)一步探究中發(fā)現(xiàn):過(guò)點(diǎn)C任作一條直線交AB于點(diǎn)E,再過(guò)點(diǎn)D作直線DF∥CE,交AC于點(diǎn)F,連接EF(如圖3),則直線EF也是△ABC的黃金分割線.請(qǐng)你說(shuō)明理由.
(4)如圖4,點(diǎn)E是平行四邊形ABCD的邊AB的黃金分割點(diǎn),過(guò)點(diǎn)E作EF∥AD,交DC于點(diǎn)F,顯然直線EF是平行四邊形ABCD的黃金分割線.請(qǐng)你畫(huà)一條平行四邊形ABCD的黃金分割線,使它不經(jīng)過(guò)平行四邊形ABCD各邊黃金分割點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•黃石)如圖1,點(diǎn)C將線段AB分成兩部分,如果
AC
AB
=
BC
AC
,那么稱(chēng)點(diǎn)C為線段AB的黃金分割點(diǎn).某數(shù)學(xué)興趣小組在進(jìn)行課題研究時(shí),由黃金分割點(diǎn)聯(lián)想到“黃金分割線”,類(lèi)似地給出“黃金分割線”的定義:直線l將一個(gè)面積為S的圖形分成兩部分,這兩部分的面積分別為S1、S2,如果
S1
S
=
S2
S1
,那么稱(chēng)直線l為該圖形的黃金分割線.
(1)如圖2,在△ABC中,∠A=36°,AB=AC,∠C的平分線交AB于點(diǎn)D,請(qǐng)問(wèn)點(diǎn)D是否是AB邊上的黃金分割點(diǎn),并證明你的結(jié)論;
(2)若△ABC在(1)的條件下,如圖3,請(qǐng)問(wèn)直線CD是不是△ABC的黃金分割線,并證明你的結(jié)論;
(3)如圖4,在直角梯形ABCD中,∠D=∠C=90°,對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)F,延長(zhǎng)AB、DC交于點(diǎn)E,連接EF交梯形上、下底于G、H兩點(diǎn),請(qǐng)問(wèn)直線GH是不是直角梯形ABCD的黃金分割線,并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,點(diǎn)C將線段AB分成兩部分,如果
AC
AB
=
BC
AC
,那么稱(chēng)點(diǎn)C為線段AB的黃金分割點(diǎn).某研究小組在進(jìn)行課題學(xué)習(xí)時(shí),由黃金分割點(diǎn)聯(lián)想到“黃金分割線”,類(lèi)似地給出“黃金分割線”的定義:直線l將一個(gè)面積為S的圖形分成兩部分,這兩部分的面積分別為S1,S2,如果
S1
S
=
S2
S1
,那么稱(chēng)直線l為該圖形的黃金分割線.

(1)研究小組猜想:在△ABC中,若點(diǎn)D為AB邊上的黃金分割點(diǎn)(如圖2),則直線CD是△ABC的黃金分割線.你認(rèn)為對(duì)嗎?為什么?
(2)研究小組在進(jìn)一步探究中發(fā)現(xiàn):過(guò)點(diǎn)C任作一條直線交AB于點(diǎn)E,再過(guò)點(diǎn)D作直線DF∥CE,交AC于點(diǎn)F,連接EF(如圖3),則直線EF也是△ABC的黃金分割線.請(qǐng)你說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(本小題滿分10分)如圖1,點(diǎn)C將線段AB分成兩部分,如果AB : AC=AC : BC,那么稱(chēng)點(diǎn)C為線段的黃金分割點(diǎn).某研究小組在進(jìn)行課題學(xué)習(xí)時(shí),由黃金分割點(diǎn)聯(lián)想到“黃金分割線”,類(lèi)似地給出“黃金分割線”的定義:直線將一個(gè)面積為S的圖形分成兩部分,這兩部分的面積分別為S1: S2,如果S : S1= S1: S2,,那么稱(chēng)直線為該圖形的黃金分割線.

(1)研究小組猜想:在△ABC中,若點(diǎn)D為AB邊上的黃金分割點(diǎn)(如圖2),則直線CD是△ABC的黃金分割線.你認(rèn)為對(duì)嗎?為什么?

(2)請(qǐng)你說(shuō)明:三角形的中線是否也是該三角形的黃金分割線?

(3)研究小組探究發(fā)現(xiàn):在(1)中,過(guò)點(diǎn)C任作AE交AB于E,再過(guò)點(diǎn)D作,交 AC于點(diǎn)F,連接EF(如圖3),則直線EF是△ABC的黃金分割線.請(qǐng)說(shuō)明理由.

(4)如圖4,點(diǎn)E是ABCD的邊AB的黃金分割點(diǎn),過(guò)點(diǎn)E作,交DC于點(diǎn)F,顯然直線EF是ABCD的黃金分割線.請(qǐng)你再畫(huà)一條ABCD的黃金分割線,使它不經(jīng)過(guò)ABCD各邊黃金分割點(diǎn)(保留必要的輔助線).

 

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