【題目】2019年3月19日,河南省教育廳發(fā)布《關(guān)于推進中小學生研學旅行的實施方案》,某中學為落實方案,給學生提供了以下五種主題式研學線路:A.“紅色河南”,B.“厚重河南”C.“出彩河南”,D.“生態(tài)河南”,E.“老家河南”為了解學生最喜歡哪一種研學線路(每人只選取一種),隨機抽取了部分學生進行調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.根據(jù)以上信息解答下列問題:
調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表
主題 | 人數(shù)/人 | 百分比 |
A | 75 | n% |
B | m | 30% |
C | 45 | 15% |
D | 60 | |
E | 30 |
(1)本次接受調(diào)查的總?cè)藬?shù)為 人,統(tǒng)計表中m= ,n= .
(2)補全條形統(tǒng)計圖.
(3)若把條形統(tǒng)計圖改為扇形統(tǒng)計圖,則“生態(tài)河南”主題線路所在扇形的圓心角度是 .
(4)若該實驗中學共有學生3000人,請據(jù)此估計該校最喜歡“老家河南”主題線路的學生有多少人.
【答案】(1)300、90、25;(2)見解析;(3)60°;(4)500(人)
【解析】
(1)由C主題人數(shù)及其所占百分比可得總?cè)藬?shù),再根據(jù)百分比=主題對應人數(shù)÷總?cè)藬?shù)×100%求解可得;
(2)由(1)所求結(jié)果即可補全圖形;
(3)用360°乘以“生態(tài)河南”主題線路人數(shù)所占比例;
(4)用總?cè)藬?shù)乘以樣本中“老家河南”主題線路的學生人數(shù)所占比例即可得.
(1)本次接受調(diào)查的總?cè)藬?shù)為45÷15%=300(人),
則m=300×30%=90(人),n%=×100%=25%,即n=25,
故答案為:300、90、25;
(2)補全圖形如下:
(3)“生態(tài)河南”主題線路所在扇形的圓心角度是360°×=60°,
故答案為:60°;
(4)估計該校最喜歡“老家河南”主題線路的學生有3000×=500(人).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=30°,AB=4,D,F分別是AC,BC的中點,等腰直角三角形DEH的邊DE經(jīng)過點F,EH交BC于點G,且DF=2EF,則CG的長為( 。
A. 2B. 2﹣1C. D. +1
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明家1至6月份的用水量統(tǒng)計如圖所示,關(guān)于這組數(shù)據(jù),下列說法錯誤的是( ).
A、眾數(shù)是6噸 B、平均數(shù)是5噸 C、中位數(shù)是5噸 D、方差是
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】定義:平面內(nèi),如果一個四邊形的四個頂點到某一點的距離都相等,則稱這一點為該四邊形的外心.
(1)下列四邊形:平行四邊形、矩形、菱形中,一定有外心的是 ;
(2)已知四邊形ABCD有外心O,且A,B,C三點的位置如圖1所示,請用尺規(guī)確定該四邊形的外心,并畫出一個滿足條件的四邊形ABCD;
(3)如圖2,已知四邊形ABCD有外心O,且BC=8,sin∠BDC=,求OC的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線與x軸交于A、B兩點(點A在點B左側(cè)),與y軸交于點C.
(1)判斷的形狀,并說明理由;
(2)如圖(1),點P為直線BC下方的二次函數(shù)圖象上的一個動點(點P與B、C不重合),過點p作y軸的平行線交x軸于點E.當面積的最大值時,點F為線段BC一點(不與點BC重合),連接EF,動點G從點E出發(fā),沿線段EF以每秒1個單位的速度運動到點F,再沿FC以每秒個單位的速度運動到點C后停止,當點F的坐標是多少時,點G在整個運動過程中用時最少?
(3)如圖2,將沿射線CB方向以每秒個單位的速度平移,記平移后的為連接,直線交拋物線與點M,設平移的時間為t秒,當為等腰三角形時,求t的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于A、B兩點,與y軸交于C.直線y=x+3經(jīng)過點A、C.
(1)求拋物線的解析式;
(2)P是拋物線上一動點,過P作PM∥y軸交直線AC于點M,設點P的橫坐標為t.
①若以點C、O、M、P為頂點的四邊形是平行四邊形,求t的值.
②當射線MP,AC,MO中一條射線平分另外兩條射線的夾角時,直接寫出t的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠AOB=60°,在∠AOB的平分線OM上有一點C,將一個120°角的頂點與點C重合,它的兩條邊分別與直線OA、OB相交于點D、E.
(1)當∠DCE繞點C旋轉(zhuǎn)到CD與OA垂直時(如圖1),請猜想OE+OD與OC的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(2)當∠DCE繞點C旋轉(zhuǎn)到CD與OA不垂直時,到達圖2的位置,(1)中的結(jié)論是否成立?并說明理由;
(3)當∠DCE繞點C旋轉(zhuǎn)到CD與OA的反向延長線相交時,上述結(jié)論是否成立?請在圖3中畫出圖形,若成立,請給于證明;若不成立,線段OD、OE與OC之間又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請寫出你的猜想,不需證明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,四邊形ABCD是正方形,點E是邊BC上一點,點F在射線CM上,∠AEF=90°,AE=EF,過點F作射線BC的垂線,垂足為H,連接AC.
(1) 試判斷BE與FH的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(2) 求證:∠ACF=90°;
(3) 連接AF,過A,E,F三點作圓,如圖2. 若EC=4,∠CEF=15°,求的長.
圖1 圖2
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】平面直角坐標系在代數(shù)和幾何之間架起了一座橋梁,實現(xiàn)了幾何方法與代數(shù)方法的結(jié)合,使數(shù)與形統(tǒng)一了起來,在平面直角坐標系中,已知點A(x1,y1)、B(x2,y2),則A、B兩點之間的距離可以表示為AB=,例如A(2,1)、B(﹣1,2),則A、B兩點之間的距離AB==;反之,代數(shù)式也可以看作平面直角坐標系中的點C(5,1)與點D(1,﹣2)之間的距離.
(1)已知點M(﹣7,6),N(1,0),則M、N兩點間的距離為 ;
(2)求代數(shù)式 的最小值;
(3)求代數(shù)式|| 取最大值時,x的取值.
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