山東省是我國的人口大省，面積卻大約只有15萬平方千米，面積用科學(xué)記數(shù)法表示為
 
 平方千米．
考點(diǎn)：科學(xué)記數(shù)法—表示較大的數(shù)
專題：
分析：科學(xué)計數(shù)法--表示較大的數(shù)科學(xué)計數(shù)法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)．確定n的值時，要看把原數(shù)變成a時，小數(shù)點(diǎn)移動了多少位，n的絕對值與小數(shù)點(diǎn)移動的位數(shù)相同，當(dāng)原數(shù)絕對值＞1時，n是正數(shù)；當(dāng)原數(shù)絕對值＜1時，n是負(fù)數(shù)．
解答：解：15萬=150000=1.5×105，
故答案為：1.5×105．
點(diǎn)評：此題考查科學(xué)計數(shù)法的表示方法，科學(xué)計數(shù)法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)，表示時要正確確定a的值以及n的值．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

化簡：
1
2
12
x
×
3x2y
÷(-
1
xy3
)=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A（0，2），點(diǎn)B（4，0），點(diǎn)C（n，4），當(dāng)△ABC周長最短時，n=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在矩形ABCD中，AB=3，BC=6．點(diǎn)O為圓心，1為半徑的圓，沿射線CA平移．若在平移過程中⊙O與矩形的邊只有一個公共點(diǎn)的情況出現(xiàn)了a次，則a的值為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某公司一月份的產(chǎn)值為70萬元，二、三月份的平均增長率都為x，三月份的產(chǎn)值比二月份產(chǎn)值多10萬元，則可列方程為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，圖中有一個正方形，此正方形的面積是
 
cm2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

閱讀材料，解答問題．
例  如圖，在△BCD中，∠C=90°，∠BDC=45°，利用此等腰直角三角形你能求出tan22.5°的值嗎？
解：延長CD到點(diǎn)A，使AD=BD，連接AB．
設(shè)BC=a（a＞0）．
∵在△BCD中，∠C=90°，∠BDC=45°．
∴∠A=
45°
2
=22.5°．
∴CD=a，AD=BD=
2
a．
∴AC=(
2
+1)a．
∴tan22.5°=
BC
AC
=
a
(
2
+1)a
=
1
2
+1
=
1×(
2
-1)
(
2
+1)×(
2
-1)
=
2
-1．
（1）仿照上例，求出tan15°的值；
（2）在一次課外活動中，小劉從上例得到啟發(fā)，用硬紙片做了兩個直角三角形，如圖1、圖2．圖1中，∠B=90°，∠A=30°，BC=6cm；圖2中，∠D=90°，∠E=45°，DE=4cm．圖3是小劉所做的一個實(shí)驗：他將△DEF的直角邊DE與△ABC的斜邊AC重合在一起，并將△DEF沿CA方向移動．在移動過程中，D、E兩點(diǎn)始終在CA邊上（移動開始時點(diǎn)E與點(diǎn)C重合）．
①在△DEF沿CA方向移動的過程中，∠FCD的度數(shù)逐漸
 
．（填“不變”、“變大”、“變小”）
②在△DEF移動過程中，是否存在某個位置，使得∠FCD=15°？如果存在，求出AD的長度；如果不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

定義一種運(yùn)算（a*b）=2ab-a-b，則-3*5=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若n（n≠0）是關(guān)于x的一元二次方程x2+mx+2n=0的一個根，則n+m+4的值為
 
．

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同步練習(xí)冊答案