【題目】如圖,已知ABC中,AB=BC=5,tanABC=

(1)求邊AC的長;

(2)設邊BC的垂直平分線與邊AB的交點為D,求的值.

【答案】(1)AC=;(2)

【解析】1)過AAEBC,在直角三角形ABE中,利用銳角三角函數(shù)定義求出AC的長即可;

(2)由DF垂直平分BC,求出BF的長,利用銳角三角函數(shù)定義求出DF的長,利用勾股定理求出BD的長,進而求出AD的長,即可求出所求.

(1)如圖,過點AAEBC,

RtABE中,tanABC=,AB=5,

AE=3,BE=4,

CE=BC﹣BE=5﹣4=1,

RtAEC中,根據(jù)勾股定理得:AC==;

(2)DF垂直平分BC,

BD=CD,BF=CF=,

tanDBF=

DF=,

RtBFD中,根據(jù)勾股定理得:BD==

AD=5﹣=,

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】問題情境:

在平面直角坐標系xOy中有不重合的兩點Ax1,y1)和點Bx2,y2),小明在學習中發(fā)現(xiàn),若x1=x2,則ABy軸,且線段AB的長度為|y1y2|;若y1=y2,則ABx軸,且線段AB的長度為|x1x2|;

(應用):

1)若點A(﹣1,1)、B21),則ABx軸,AB的長度為 

2)若點C1,0),且CDy軸,且CD=2,則點D的坐標為   

(拓展):

我們規(guī)定:平面直角坐標系中任意不重合的兩點Mx1,y1),Nx2,y2)之間的折線距離為dMN=|x1x2|+|y1y2|;例如:圖1中,點M(﹣11)與點N1,﹣2)之間的折線距離為dM,N=|11|+|1﹣(﹣2|=2+3=5

解決下列問題:

1)已知E2,0),若F(﹣1,﹣2),求dE,F);

2)如圖2,已知E20),H1t),若dE,H=3,求t的值;

3)如圖3,已知P33),點Qx軸上,且三角形OPQ的面積為3,求dP,Q).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】觀察下面三行數(shù)

第①行的第個數(shù)可表示為

第②③行數(shù)與第①行數(shù)分別有什么關系?

取每行的第個數(shù),從上到下依次把這三個數(shù)記為,當時,求的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】定義:若,則稱是關于的平衡數(shù).

是關于的平衡數(shù), 是關于的平衡數(shù). (用含的代數(shù)式表示)

,判斷是否是關于的平衡數(shù),并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知∠POQ=30°,點A、B在射線OQ上(點A在點O、B之間),半徑長為2的⊙A與直線OP相切,半徑長為3的⊙B與⊙A相交,那么OB的取值范圍是( 。

A. 5<OB<9 B. 4<OB<9 C. 3<OB<7 D. 2<OB<7

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC與△CDE都是等邊三角形,B,C,D在一條直線上,連結B,E兩點交AC于點M,連結A,D兩點交CEN點.

1ADBE有什么數(shù)量關系,并證明你的結論.

2)求證:△MNC是等邊三角形.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知⊙O的直徑AB=2,弦AC與弦BD交于點E.且ODAC,垂足為點F.

(1)如圖1,如果AC=BD,求弦AC的長;

(2)如圖2,如果E為弦BD的中點,求∠ABD的余切值;

(3)聯(lián)結BC、CD、DA,如果BC是⊙O的內接正n邊形的一邊,CD是⊙O的內接正(n+4)邊形的一邊,求ACD的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+2x+cx軸交于A(﹣1,0)B(3,0)兩點,與y軸交于點C,點D是該拋物線的頂點.

(1)求拋物線的解析式和直線AC的解析式;

(2)請在y軸上找一點M,使BDM的周長最小,求出點M的坐標;

(3)試探究:在拋物線上是否存在點P,使以點A,P,C為頂點,AC為直角邊的三角形是直角三角形?若存在,請求出符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,CABC,垂足為C,AC2cm,BC6cm,射線BMBQ,垂足為B,動點PC點出發(fā)以1cm/s的速度沿射線CQ運動,點N為射線BM上一動點,滿足PNAB,隨著P點運動而運動,當點P運動_____秒時,△BCA與點P、N、B為頂點的三角形全等.

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