【題目】在中,,,點是上一點.
(1)如圖,平分.求證:;
(2)如圖,點在線段上,且,,求證:.
(3)如圖,,過點作交的延長線于點,連接,過點作交于,求證:.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)見解析
【解析】
(1)延長AC至E,使CE=CD,利用AAS證出△BAD≌△EAD,從而得出AB=AE,即可證出結(jié)論;
(2)過點C作CF⊥EC交AD的延長線于點F,連接BF,先利用SAS證出△ACE≌△BCF,從而證出AE=BF,∠CEA=∠CFB,再證出∠EFB=90°,利用30°所對的直角邊是斜邊的一半即可證出結(jié)論;
(3)過點C作CE⊥AM于M,先利用AAS證出△CNA≌△CMB,即可證出CN=CM,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)可得NE=EM,然后利用AAS證出△CED≌△BMD,從而得出ED=DM,然后根據(jù)線段的關(guān)系即可得出結(jié)論.
解:(1)延長AC至E,使CE=CD
∵,
∴∠ECD=180°-∠ACB=90°,∠B=∠CAB=(180°-∠ACB)=45°
∴△CDE為等腰三角形
∴∠E=45°
∴∠B=∠E
∵平分
∴∠BAD=∠EAD
在△BAD和△EAD中
∴△BAD≌△EAD
∴AB=AE
∵AE=AC+CE=AC+CD
∴AB= AC+CD
(2)過點C作CF⊥EC交AD的延長線于點F,連接BF
∵∠CED=45°
∴△CEF為等腰直角三角形
∴CE=CF,∠CFE=∠CEF=45°
∵△ABC為等腰直角三角形
∴∠ACB=90°,CA=CB,
∴∠ACE+∠ECB=90°,∠BCF+∠ECB=90°
∴∠ACE=∠BCF
在△ACE和△BCF中
∴△ACE≌△BCF
∴AE=BF,∠CEA=∠CFB
∵∠CEA=180°-∠CEF=135°
∴∠CFB=135°
∴∠EFB=∠CFB-∠CFE=90°
在Rt△EFB中,∠BEF=30°
∴BE=2BF
∴BE=2AE
(3)過點C作CE⊥AM于M,
∵△ABC為等腰直角三角形
∴∠ACB=90°,CA=CB
∵CN⊥CM,BM⊥AM
∴∠NCM=90°,∠BMA=90°
∴∠ACN+∠NCB=90°,∠BCM+∠NCB=90°,
∴∠ACN=∠BCM
∴∠CNA=∠NCM+∠CMN=90°+∠CMN=∠CMB
在△CNA和△CMB中
∴△CNA≌△CMB
∴CN=CM
∴△CNM為等腰直角三角形
∴NE=EM
在△CED和△BMD中
∴△CED≌△BMD
∴ED=DM
∴EM=2DM
∴NE=2DM
∴DN=NE+ED=3DM
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我們已經(jīng)學習過多項式除以單項式,多項式除以多項式一般可用豎式計算,步驟如下:
①把被除式、除式按某個字母作降冪排列,并把所缺的項用零補齊;
②用被除式的第一項除以除式第一項,得到商式的第一項;
③用商式的第一項去乘除式,把積寫在被除式下面(同類項對齊),消去相等項;
④把減得的差當作新的被除式,再按照上面的方法繼續(xù)演算,直到余式為零或余式的次數(shù)低于除式的次數(shù)時為止,被除式=除式×商式+余式.若余式為零,說明這個多項式能被另一個多項式整除.
例如:計算(6x4﹣7x3﹣x2﹣1)÷(2x+1),可用豎式除法如圖:
所以6x4﹣7x3﹣x2﹣1除以2x+1,商式為3x3﹣5x2+2x﹣1,余式為0.
根據(jù)閱讀材料,請回答下列問題(直接填空):
(1)(2x3+x﹣3)÷(x﹣1)= ;
(2)(4x2﹣4xy+y2+6x﹣3y﹣10)÷(2x﹣y+5)= ;
(3)[(x﹣2)(x﹣3)+1]÷(x﹣1)的余式為 ;
(4)x3+ax2+bx﹣15能被x2﹣2x+3整除,則a= ,b= .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①,△ABC中,AB=AC,∠B、∠C的平分線交于O點,過O點作EF∥BC交AB、AC于E、F.
(1)圖①中有幾個等腰三角形?猜想:EF與BE、CF之間有怎樣的關(guān)系.
(2)如圖②,若AB≠AC,其他條件不變,圖中還有等腰三角形嗎?如果有,分別指出它們.在第(1)問中EF與BE、CF間的關(guān)系還存在嗎?
(3)如圖③,若△ABC中∠B的平分線BO與三角形外角平分線CO交于O,過O點作OE∥BC交AB于E,交AC于F.這時圖中還有等腰三角形嗎?EF與BE、CF關(guān)系又如何?說明你的理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校260名學生參加植樹活動,要求每人植4-7棵,活動結(jié)束后隨機抽查了若干名學生每人的植樹量,并分為四種類型,A:4棵;B:5棵;C:6棵;D:7棵,將各類的人數(shù)繪制成扇形圖(如圖甲)和條形圖(圖乙),回答下列問題:
(1)求這次抽查的學生數(shù);
(2)補全圖甲和圖乙;
(3)計算被抽查學生每人植樹量的平均數(shù),并估計這260名學生共植樹多少棵?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤中,指針位置固定,三個扇形的面積都相等,且分別標有數(shù)字1,2,3.
(1)小明轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤一次,當轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動時,指針所指扇形中的數(shù)字是奇數(shù)的概率為________;
(2)小明先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤一次,當轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動時,記錄下指針所指扇形中的數(shù)字;接著再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤一次,當轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動時,再次記錄下指針所指扇形中的數(shù)字,求這兩個數(shù)字之和是3的倍數(shù)的概率(用畫樹狀圖或列表等方法求解)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,點C,D在⊙O上,且點C是的中點,過點 C作AD的垂線 EF交直線 AD于點 E.
(1)求證:EF是⊙O的切線;
(2)連接BC,若AB=5,BC=3,求線段AE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知點,試分別根據(jù)下列條件,求出點的坐標。
(1)點在軸上;
(2)點橫坐標比縱坐標大3;
(3)點在過點,且與軸平行的直線上。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數(shù)的圖象過點A(4,1)與正比例函數(shù)()的圖象相交于點B(,3),與軸相交于點C.
(1)求一次函數(shù)和正比例函數(shù)的表達式;
(2)若點D是點C關(guān)于軸的對稱點,且過點D的直線DE∥AC交BO于E,求點E的坐標;
(3)在坐標軸上是否存在一點,使.若存在請求出點的坐標,若不存在請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖:一把直尺壓住射線OB,另一把直尺壓住射線OA并且與第一把直尺交于點P,小明說:“射線OP就是∠BOA的角平分線.”他這樣做的依據(jù)是( )
A.角平分線上的點到這個角兩邊的距離相等
B.角的內(nèi)部到角的兩邊的距離相等的點在角的平分線上
C.三角形三條角平分線的交點到三條邊的距離相等
D.以上均不正確
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