【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形AOCB的兩邊OA、OC分別在x軸和y軸上,且OA=2,OC=1.在第二象限內(nèi),將矩形AOCB以原點O為位似中心放大為原來的 倍,得到矩形A1OC1B1 , 再將矩形A1OC1B1以原點O為位似中心放大 倍,得到矩形A2OC2B2…,以此類推,得到的矩形AnOCnBn的對角線交點的坐標為 .
【答案】(﹣ , )
【解析】解:∵在第二象限內(nèi),將矩形AOCB以原點O為位似中心放大為原來的 倍, ∴矩形A1OC1B1與矩形AOCB是位似圖形,點B與點B1是對應(yīng)點,
∵OA=2,OC=1.
∵點B的坐標為(﹣2,1),
∴點B1的坐標為(﹣2× ,1× ),
∵將矩形A1OC1B1以原點O為位似中心放大 倍,得到矩形A2OC2B2…,
∴B2(﹣2× × ,1× × ),
∴Bn(﹣2× ,1× ),
∵矩形AnOCnBn的對角線交點(﹣2× × ,1× × ),即(﹣ , ),
故答案為:(﹣ , ).
根據(jù)在平面直角坐標系中,如果位似變換是以原點為位似中心,相似比為k,那么位似圖形對應(yīng)點的坐標的比等于k或﹣k,即可求得Bn的坐標,然后根據(jù)矩形的性質(zhì)即可求得對角線交點的坐標.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在一次全程為20km的越野賽中,甲、乙兩名選手所跑的路程y(km)與時間x(h)之間函數(shù)關(guān)系的圖象如圖中折線O﹣A﹣B﹣C和線段OD所示,兩圖象的交點為M.根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)請求出圖中a的值;
(2)在乙到達終點之前,問:當x為何值時,甲、乙兩人相距2km?
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【題目】如圖,四邊形ABCD∽四邊形EFGH,連接相應(yīng)的對角線AC,EG.
(1)求證△ABC∽△EFG;
(2)若 = ,直接寫出四邊形ABCD與四邊形EFGH的面積比為 .
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【題目】點P到∠AOB的距離定義如下:點Q為∠AOB的兩邊上的動點,當PQ最小時,我們稱此時PQ的長度為點P到∠AOB的距離,記為d(P,∠AOB).特別的,當點P在∠AOB的邊上時,d(P,∠AOB)=0.在平面直角坐標系xOy中,A(4,0).
(1)如圖1,若M(0,2),N(﹣1,0),則d(M,∠AOB)= , d(N,∠AOB)=;
(2)在正方形OABC中,點B(4,4).如圖2,若點P在直線y=3x+4上,且d(P,∠AOB)=2 ,求點P的坐標;
(3)如圖3,若點P在拋物線y=x2﹣4上,滿足d(P,∠AOB)=2 的點P有個,請你畫出示意圖,并標出點P.
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【題目】甲、乙兩支清雪隊同時開始清理某路段積雪,一段時間后,乙隊被調(diào)往別處,甲隊又用了3小時完成了剩余的清雪任務(wù),已知甲隊每小時的清雪量保持不變,乙隊每小時清雪50噸,甲、乙兩隊在此路段的清雪總量y(噸)與清雪時間x(時)之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)乙隊調(diào)離時,甲、乙兩隊已完成的清雪總量為噸;
(2)求此次任務(wù)的清雪總量m;
(3)求乙隊調(diào)離后y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
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【題目】在美化校園的活動中,某興趣小組想借助如圖所示的直角墻角(兩邊足夠長),用28m長的籬笆圍成一個矩形花園ABCD(籬笆只圍AB,BC兩邊),設(shè)AB=xm,花園的面積為S.
(1)求S與x之間的函數(shù)表達式;
(2)若在P處有一棵樹與墻CD,AD的距離分別是15m和6m,要將這棵樹圍在花園內(nèi)(含邊界,不考慮樹的粗細),求花園面積的最大值.
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【題目】如圖,每個小方格都是邊長為1個單位長度的小正方形.
(1)將△ABC向右平移3個單位長度,畫出平移后的△A1B1C1 .
(2)將△ABC繞點O旋轉(zhuǎn)180°,畫出旋轉(zhuǎn)后的△A2B2C2 .
(3)畫出一條直線將△AC1A2的面積分成相等的兩部分.
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【題目】課前預(yù)習是學習數(shù)學的重要環(huán)節(jié),為了了解所教班級學生完成數(shù)學課前預(yù)習的具體情況,王老師對本班部分學生進行了為期半個月的跟蹤調(diào)查,他將調(diào)查結(jié)果分為四類,A:很好;B:較好;C:一般;D:較差.并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)王老師一共調(diào)查了多少名同學?
(2)C類女生有名,D類男生有名,將上面條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)為了共同進步,王老師想從被調(diào)查的A類和D類學生中各隨機選取一位同學進行“一幫一”互助學習,請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學恰好是一位男同學和一位女同學的概率.
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