【題目】(列方程(組)及不等式解應(yīng)用題)
水是人類生命之源.為了鼓勵居民節(jié)約用水,相關(guān)部門實行居民生活用水階梯式計量水價政策.若居民每戶每月用水量不超過10立方米,每立方米按現(xiàn)行居民生活用水水價收費(現(xiàn)行居民生活用水水價=基本水價+污水處理費);若每戶每月用水量超過10立方米,則超過部分每立方米在基本水價基礎(chǔ)上加價100%,每立方米污水處理費不變.甲用戶4月份用水8立方米,繳水費27.6元;乙用戶4月份用水12立方米,繳水費46.3元.(注:污水處理的立方數(shù)=實際生活用水的立方數(shù))
(1)求每立方米的基本水價和每立方米的污水處理費各是多少元?
(2)如果某用戶7月份生活用水水費計劃不超過64元,該用戶7月份最多可用水多少立方米?
【答案】(1)每立方米的基本水價是2.45元,每立方米的污水處理費是1元;(2)如果某用戶7月份生活用水水費計劃不超過64元,該用戶7月份最多可用水15立方米
【解析】(1)設(shè)每立方米的基本水價是x元,每立方米的污水處理費是y元,然后根據(jù)等量關(guān)系即可列出方程求出答案.
(2)設(shè)該用戶7月份可用水t立方米(t>10),根據(jù)題意列出不等式即可求出答案.
(1)設(shè)每立方米的基本水價是x元,每立方米的污水處理費是y元
解得:
答:每立方米的基本水價是2.45元,每立方米的污水處理費是1元.
(2)設(shè)該用戶7月份可用水t立方米(t>10)
10×2.45+(t-10)×4.9+t≤64
解得:t≤15
答:如果某用戶7月份生活用水水費計劃不超過64元,該用戶7月份最多可用水15立方米.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖(1),E是直線AB、CD內(nèi)部一點,AB∥CD,連接EA、ED.
(1)探究:
①若∠A=30°,∠D=40°,則∠AED等于多少度?
②若∠A=20°,∠D=60°,則∠AED等于多少度?
③在圖(1)中∠AED、∠EAB、∠EDC有什么數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
(2)拓展:如圖(2),射線FE與矩形ABCD的邊AB交于點E,與邊CD交于點F,①②③④分別是被射線FE隔開的四個區(qū)域(不含邊界,其中③④位于直線AB的上方),P是位于以上四個區(qū)域上點,猜想:∠PEB、∠PFC、∠EPF之間的關(guān)系.(不要求證明)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,A(﹣3,2),B(﹣4,﹣3),C(﹣1,﹣1).
(1)在圖中作出與△ABC 關(guān)于 y 軸對稱的△A1B1C1(要求點 A 與 A1,點 B 與點B1,點 C 和點 C1 相對應(yīng));寫出點 A1,B1,C1 的坐標(biāo)(直接寫答案)
(2)請求出△A1B1C1 的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,C,D是直線AB上的兩點,∠1+∠2=180°,DE平分∠CDF,EF∥AB.
(1)猜想:CE和DF是否平行?請說明理由;
(2)若∠DCE=130°,求∠DEF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】嘉嘉同學(xué)動手剪了如圖①所示的正方形與長方形紙片若干張.
問題發(fā)現(xiàn)
(1)他用1張Ⅰ型、1張Ⅱ型和2張Ⅲ型卡片拼出一個新的圖形(如圖②).根據(jù)圖形的面積關(guān)系寫出一個你所熟悉的乘法公式,這個乘法公式是________________;
(2)如果要拼成一個長為a+2b,寬為a+b的大長方形,那么需要Ⅱ型卡片________張,Ⅲ型卡片________張.
拓展探究
(3)若a+b=5,ab=6,求a2+b2的值;
(4)當(dāng)他拼成如圖③所示的長方形時,根據(jù)圖形的面積,可把多項式a2+3ab+2b2分解因式,其結(jié)果是________.
解決問題
(5)請你依照嘉嘉的方法,利用拼圖分解因式:a2+5ab+6b2=________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了從甲、乙兩名選手中選拔一個參加射擊比賽,現(xiàn)對他們進(jìn)行一次測驗,兩個人在相同條件下各射靶10次,為了比較兩人的成績,制作了如下統(tǒng)計圖表: 甲、乙射擊成績統(tǒng)計表
平均數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | 命中10環(huán)的次數(shù) | |
甲 | 7 | 0 | ||
乙 | 1 |
甲、乙射擊成績折線圖
(1)請補全上述圖表(請直接在表中填空和補全折線圖);
(2)如果規(guī)定成績較穩(wěn)定者勝出,你認(rèn)為誰應(yīng)勝出?說明你的理由;
(3)如果希望(2)中的另一名選手勝出,根據(jù)圖表中的信息,應(yīng)該制定怎樣的評判規(guī)則?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC,DE⊥AB于E,則下列結(jié)論:①DE=CD;②AD平分∠CDE;③∠BAC=∠BDE;④BE+AC=AB,其中正確的是( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,劉老師請同學(xué)們心里想一個非零的有理數(shù),然后把這個數(shù)按照下面的程序進(jìn)行計算后,劉老師立刻說出計算結(jié)果.
(1)若小明同學(xué)心里想的數(shù)是8,請列出算式并計算最后的結(jié)果;
(2)小明又試了幾個數(shù)進(jìn)行計算,發(fā)現(xiàn)結(jié)果都相等,于是小明把心里想的這個數(shù)記作a(a≠0),并按照程序通過計算進(jìn)行驗證,請你寫出這個驗證過程.
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