先化簡，后求值

練習冊系列答案
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


當           時，式子的值大于的值.

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如圖，在△ABC和△FED， AD=FC，AB=FE，當添加條件             時，就可得到△ABC≌△FED。(只需填寫一個你認為正確的條件)

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比較大�。海� ________－（填=，＞，＜號）．

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是　_________　次　_________　項式，最高次項是　_________　，

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下列圖形中，由∠1＝∠2≠90°，能得到AB∥CD的是    （    ）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


 下列說法正確的是    （    ）

A. 是方程的一個解

B. 方程可化為

C. 是二元一次方程組

D. 當a、b是已知數(shù)時，方程的解是

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


為了解某區(qū)九年級學生的視力情況，隨機抽取了該區(qū)若干名九年級學生的視力等級進行了統(tǒng)計分析，并繪制了如下的統(tǒng)計圖表（不完整）：

視力等級

A

B

C

D

人數(shù)

90

15

請根據(jù)以上統(tǒng)計圖表提供的信息，解答下列問題：

（1）本次抽查的學生有__________名，等級為B類的學生人數(shù)為_________名，C類等級所在扇形的圓心角度數(shù)為__________；

（2）請補全條形統(tǒng)計圖；

（3）根據(jù)抽樣調(diào)查結果，請估計該區(qū)約6000名九年級學生視力等級為D類的學生人數(shù)。

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，用火柴棍連續(xù)搭建三角形和正方形，公共邊只用一根火柴棍. 如果搭建三角形和正方形共用了77根火柴棍，并且三角形形的個數(shù)比正方形的個數(shù)少5個，那么一共能連續(xù)搭建三角形、正方形各多少個？

 

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