已知用含的代數(shù)式表示.甲、乙兩位同學(xué)跑上講臺(tái)，板書了下面兩種解法：

同學(xué)甲解：

同學(xué)乙解：

因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/czsx/web/STSource/2012062017214242267579/SYS201206201723396883512260_ST.files/image006.png">，

.

老師看罷，提出下面的問題：

（1）兩位同學(xué)的解法都正確嗎？為什么？

（2）請(qǐng)你再給出一種不同于甲、乙二人的解法

 

【答案】

 

（1）都正確

（2）略

【解析】（1）都正確

（2）因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/czsx/web/STSource/2012062017214242267579/SYS201206201723396883512260_DA.files/image001.png">

所以

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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精英家教網(wǎng)如圖：已知在Rt△ABC中，∠ABC=90°，∠C=60°，邊AB=6cm．
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已知用含的代數(shù)式表示.甲、乙兩位同學(xué)跑上講臺(tái)，板書了下面兩種解法：

同學(xué)甲解：

同學(xué)乙解：

因?yàn)?img width=175 height=42 >，

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老師看罷，提出下面的問題：

（1）兩位同學(xué)的解法都正確嗎？為什么？

（2）請(qǐng)你再給出一種不同于甲、乙二人的解法

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知用含的代數(shù)式表示.甲、乙兩位同學(xué)跑上講臺(tái)，板書了下面兩種解法：
同學(xué)甲解：
同學(xué)乙解：
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/imagenew2/czsx/6/95646.gif" >，
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老師看罷，提出下面的問題：
（1）兩位同學(xué)的解法都正確嗎？為什么？
（2）請(qǐng)你再給出一種不同于甲、乙二人的解法

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年河南省扶溝縣初一下學(xué)期直方圖檢測(cè)題 題型：解答題

已知用含的代數(shù)式表示.甲、乙兩位同學(xué)跑上講臺(tái)，板書了下面兩種解法：
同學(xué)甲解：
同學(xué)乙解：
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/8e/8/1ikar3.gif" style="vertical-align:middle;" />，
.
老師看罷，提出下面的問題：
（1）兩位同學(xué)的解法都正確嗎？為什么？
（2）請(qǐng)你再給出一種不同于甲、乙二人的解法

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