一組數(shù)據(jù):3,2,1,2,2的眾數(shù),中位數(shù),方差分別是【   】
A.2,1,0.4B.2,2,0.4C.3,1,2D.2,1,0.2
B。
眾數(shù)是在一組數(shù)據(jù)中,出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù),這組數(shù)據(jù)中2出現(xiàn)三次,出現(xiàn)的次數(shù)最多,故這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)為3。
中位數(shù)是一組數(shù)據(jù)從小到大(或從大到小)重新排列后,最中間的那個(gè)數(shù)(最中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù))。由此將這組數(shù)據(jù)重新排序?yàn)?,2,2,2,3,∴中位數(shù)是按從小到大排列后第3個(gè)數(shù)為:2。
方差就是和中心偏離的程度,因此,
平均數(shù)為(3+2+1+2+2)÷5=2,方差為 [(3﹣2)2+3×(2﹣2)2+(1﹣2)2]=0.4。
故選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

要判斷小明同學(xué)的數(shù)學(xué)考試成績是否穩(wěn)定,那么需要知道他最近幾次數(shù)學(xué)考試成績的
A.方差B.眾數(shù)C.平均數(shù)D.中位數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

四川雅安發(fā)生地震后,某校學(xué)生會向全校1900名學(xué)生發(fā)起了“心系雅安”捐款活動,為了解捐款情況,學(xué)會生隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生的捐款金額,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖①和圖②,請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列是問題:

(1)本次接受隨機(jī)抽樣調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為    ,圖①中m的值是    
(2)求本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)該校本次活動捐款金額為10元的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

數(shù)據(jù)﹣2,﹣1,0,3,5的方差是   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

小亮和小紅在公園放風(fēng)箏,不小心讓風(fēng)箏掛在樹梢上,風(fēng)箏固定在A處(如圖),為測量此時(shí)風(fēng)箏的高度,他倆按如下步驟操作:
第一步:小亮在測點(diǎn)D處用測角儀測得仰角。
第二步:小紅量得測點(diǎn)D處到樹底部B的水平距離
第三步:量出測角儀的高度。

之后,他倆又將每個(gè)步驟都測量了三次,把三次測得的數(shù)據(jù)繪制成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。

請你根據(jù)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解答下列問題。
(1)把統(tǒng)計(jì)圖中的相關(guān)數(shù)據(jù)填入相應(yīng)的表格中:
 



第一次
 
 
 
第二次
 
 
 
第三次
 
 
 
平均值
 
 
 
(2)根據(jù)表中得到的樣本平均值計(jì)算出風(fēng)箏的高度AB(參考數(shù)據(jù):,,結(jié)果保留3個(gè)有效數(shù)字)。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

為保證中小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),某校開展了形式多樣的體育活動項(xiàng)目,小明對某班同學(xué)參加鍛煉的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制了下面的統(tǒng)計(jì)圖(1)和圖(2).

(1)請根據(jù)所給信息在圖(1)中將表示“乒乓球”項(xiàng)目的圖形補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖(2)中表示”足球”項(xiàng)目扇形的圓心角度數(shù)為     

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

生活中很多礦泉水沒有喝完便被扔掉,造成極大的浪費(fèi),為此數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)對某單位的某次會議所用礦泉水的浪費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查,為期半天的會議中,每人發(fā)一瓶500ml的礦泉水,會后對所發(fā)礦泉水喝的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),大至可分為四種:A:全部喝完;B:喝剩約;C:喝剩約一半;D:開瓶但基本未喝.同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制如下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問題:

(1)參加這次會議的有多少人?在圖(2)中D所在扇形的圓心角是多少度?并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;(計(jì)算結(jié)果請保留整數(shù)).
(2)若開瓶但基本未喝算全部浪費(fèi),試計(jì)算這次會議平均每人浪費(fèi)的礦泉水約多少毫升?
(3)據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),該單位每年約有此類會議60次,每次會議人數(shù)約在40至60人之間,請用(2)中計(jì)算的結(jié)果,估計(jì)該單位一年中因此類會議浪費(fèi)的礦泉水(500ml/瓶)約有多少瓶?(可使用科學(xué)計(jì)算器)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

在大課間活動中,體育老師對甲、乙兩名同學(xué)每人進(jìn)行10次立定跳遠(yuǎn)測試,他們的平均成績相同,方差分別是,則甲、乙兩名同學(xué)成績更穩(wěn)定的是   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

某縣為了了解2013年初中畢業(yè)生畢業(yè)后的去向,對部分初三學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,就初三學(xué)生的四種去向
A.讀普通高中;B.讀職業(yè)高中C.直接進(jìn)入社會就業(yè);D.其它)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),并繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(a)、(b).請問:

(1)該縣共調(diào)查了     名初中畢業(yè)生;
(2)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖中不完整的部分補(bǔ)充完整;
(3)若該縣2013年初三畢業(yè)生共有4500人,請估計(jì)該縣今年的初三畢業(yè)生中讀普通高中的學(xué)生人數(shù).

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