【題目】如圖,∠AOB=90°,∠AOC為∠AOB外的一個(gè)銳角,且∠AOC=30°,射線OM平分∠BOC,ON平分∠AOC.
(1)求∠MON的度數(shù);
(2)如果(1)中∠AOB=α,其他條件不變,求∠MON的度數(shù);
(3)如果(1)中∠AOC=β(β為銳角),其他條件不變,求∠MON的度數(shù).
【答案】(1)45°(2)α(3)45°
【解析】
(1)要求∠MON,即求∠COM-∠CON,再根據(jù)角平分線的概念分別進(jìn)行計(jì)算即可求得;
(2)和(3)均根據(jù)(1)的計(jì)算方法進(jìn)行推導(dǎo)即可.
解:(1)∵∠AOB=90°,∠AOC=30°,
∴∠BOC=120°.
∵OM平分∠BOC,ON平分∠AOC,
∴∠COM=60°,∠CON=15°,
∴∠MON=∠COM-∠CON=45°;
(2)∵∠AOB=α,∠AOC=30°,
∴∠BOC=α+30°.
∵OM平分∠BOC,ON平分∠AOC,
∴∠COM=α+15°,∠CON=15°,
∴∠MON=∠COM-∠CON=α;
(3)∵∠AOB=90°,∠AOC=β,
∴∠BOC=90°+β.
∵OM平分∠BOC,ON平分∠AOC,
∴∠COM=45°+β,∠CON=β,
∴∠MON=∠COM-∠CON=45°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是由一些棱長都為1的小正方體組合成的簡單幾何體.
(1)請(qǐng)畫出這個(gè)幾何體的三視圖并用陰影表示出來;
(2)該幾何體的表面積(含下底面)為 ;
(3)如果在這個(gè)幾何體上再添加一些相同的小正方體,并保持這個(gè)幾何體的主視圖和俯視圖不變,那么最多可以再添加 個(gè)小正方體.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】菲爾茲獎(jiǎng)是國際上有崇高聲譽(yù)的一個(gè)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng),下面的數(shù)據(jù)是從1936年至2014年菲爾茲獎(jiǎng)得主獲獎(jiǎng)時(shí)的年齡(歲): 29 39 35 33 39 27 33 35 31 31 37 32 38 36
31 39 32 38 37 34 29 34 38 32 35 36 33 32
29 35 36 37 39 38 40 38 37 39 38 34 33 40
36 36 37 40 31 38 38 40 40 37 35 40 39 37
請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù),解答下列問題:
小彬按“組距為5”列出了如圖的頻數(shù)分布表
分組 | 頻數(shù) |
A:25~30 | |
B:30~35 | 15 |
C:35~40 | 31 |
D:40~45 | |
合計(jì) | 56 |
(1)每組數(shù)據(jù)含最小值不含最大值,請(qǐng)將表中空缺的部分補(bǔ)充完整,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)根據(jù)(1)中的頻數(shù)分布直方圖描述這56位菲爾茲獎(jiǎng)得主獲獎(jiǎng)時(shí)的年齡的分布特征;
(3)在(1)的基礎(chǔ)上,小彬又畫了如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖,圖中獲獎(jiǎng)年齡在30~35歲的人數(shù)約占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的%(百分號(hào)前保留1位小數(shù));C組所在扇形對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)約為°(保留整數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在四邊形ABCD中,∠D=90°,∠ABC=∠BCD,點(diǎn)E在直線BC上,點(diǎn)F在直線CD上,且∠AEB=∠CEF.
(1)如圖20①,若AE平分∠BAD,求證:EF⊥AE;
(2)如圖20②,若AE平分四邊形ABCD的外角,其余條件不變,則(1)中的結(jié)論是否仍然成立?并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°
(1)用尺規(guī)作AB的垂直平分線MN交BC于點(diǎn)P(不寫作法,保留作圖痕跡).
(2)連接AP,如果AP平分∠CAB,求∠B的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為響應(yīng)“足球進(jìn)校園”的號(hào)召,某學(xué)校決定在商場購買甲、乙兩種品牌的足球.已知乙種品牌足球比甲種品牌足球每只貴10元,該校欲分別花費(fèi)2000元、1200元購買甲、乙兩種足球,這樣購得甲種足球的數(shù)量是購得乙種足球的數(shù)量的2倍.求甲、乙兩種足球的單價(jià).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數(shù)y1= 的圖象與一次函數(shù)y2= x的圖象交于點(diǎn)A、B,點(diǎn)B的橫坐標(biāo)是4,點(diǎn)P(1,m)在反比例函數(shù)y1= 的圖象上.
(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)觀察圖象回答:當(dāng)x為何范圍時(shí),y1>y2;
(3)求△PAB的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列一段文字,然后回答問題.
已知在平面內(nèi)兩點(diǎn)P1(x1,y1)、P2(x2,y2),其兩點(diǎn)間的距離P1P2=,同時(shí),當(dāng)兩點(diǎn)所在的直線在坐標(biāo)軸或平行于坐標(biāo)軸或垂直于坐標(biāo)軸時(shí),兩點(diǎn)間距離公式可簡化為|x2﹣x1|或|y2﹣y1|.
(1)已知A(2,4)、B(-3,-8),試求A、B兩點(diǎn)間的距離;
(2)已知A、B在平行于y軸的直線上,點(diǎn)A的縱坐標(biāo)為4,點(diǎn)B的縱坐標(biāo)為-1,試求A、B兩點(diǎn)間的距離;
(3)已知一個(gè)三角形各頂點(diǎn)坐標(biāo)為D(1,6)、E(-2,2)、F(4,2),你能判定此三角形的形狀嗎?說明理由;
(4)平面直角坐標(biāo)中,在x軸上找一點(diǎn)P,使PD+PF的長度最短,求出點(diǎn)P的坐標(biāo)以及PD+PF的最短長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)所表示的數(shù)分別為-2和8.
(1)求線段AB的長;
(2)若P為射線BA上的一點(diǎn)(點(diǎn)P不與A、B兩點(diǎn)重合,M為PA的中點(diǎn),N為PB的中點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)P在射線BA上運(yùn)動(dòng)時(shí);MN的長度是否發(fā)生改變?若不變,請(qǐng)你畫出圖形,并求出線段MN的長;若改變,請(qǐng)說明理由.
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