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圖中圖案可以由“基本圖案”順時針旋轉

[　　]

A．60°，120°，240°，300°形成

B．120°，180°，240°，300°形成

C．60°，120°，180°，240°形成

D．60°，120°，180°，240°，300°形成

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：閱讀理解

數形結合的基本思想，就是在研究問題的過程中，注意把數和形結合起來考察，斟酌問題的具體情形，把圖形性質的問題轉化為數量關系的問題，或者把數量關系的問題轉化為圖形性質的問題，使復雜問題簡單化，抽象問題具體化，化難為易，獲得簡便易行的成功方案．
例如，求1+2+3+4+…+n的值，其中n是正整數．
對于這個求和問題，如果采用純代數的方法（首尾兩頭加），問題雖然可以解決，但在求和過程中，需對n的奇偶性進行討論．
如果采用數形結合的方法，即用圖形的性質來說明數量關系的事實，那就非常的直觀．現利用圖形的性質來求1+2+3+4+…+n的值，方案如下：如圖，斜線左邊的三角形圖案是由上到下每層依次分別為1，2，3，…，n個小圓圈排列組成的．而組成整個三角形小圓圈的個數恰為所求式子1+2+3+4+…+n的值．為求式子的值，現把左邊三角形倒放于斜線右邊，與原三角形組成一個平行四邊形．此時，組成平行四邊形的小圓圈共有n行，每行有（n+1）個小圓圈，所以組成平行四邊形小圓圈的總個數為n（n+1）個，因此，組成一個三角形小圓圈的個數為
n(n+1)
2
，即1+2+3+4+…+n=
n(n+1)
2
．精英家教網
（1）仿照上述數形結合的思想方法，設計相關圖形，求1+3+5+7+…+（2n-1）的值，其中n是正整數．（要求：畫出圖形，并利用圖形做必要的推理說明）
（2）試設計另外一種圖形，求1+3+5+7+…+（2n-1）的值，其中n是正整數．（要求：畫出圖形，并利用圖形做必要的推理說明）

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科目：初中數學 來源：非常講解·教材全解全析數學八年級上(配課標北師大版) 課標北師大版 題型：013

圖中的小兔子可以由“基本圖案”順時針(或逆時針)旋轉

[　　]

A．120°或240°形成

B．60°或120°形成

C．60°或240°形成

D．180°或360°形成

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科目：初中數學 來源：非常講解·教材全解全析數學八年級上(配課標北師大版) 課標北師大版 題型：013

圖中的圖案可以由“基本圖案”逆時針旋轉

[　　]

A．30°，90°，150°，210°，270°形成

B．60°，120°，180°，240°，300°形成

C．60°，90°，150°，270°，330°形成

D．30°，120°，180°，210°，330°形成

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科目：初中數學 來源：非常講解·教材全解全析數學八年級上(配課標北師大版) 課標北師大版 題型：013

圖中的小魚可以由“基本圖案”

①順時針轉90°，180°，270°形成　�、谀鏁r針轉90°，180°，270°形成

③順時針轉60°，180°，300形成　�、苣鏁r針轉60°，180°，300形成

[　　]

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

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