【題目】如圖,在正方形內(nèi)任取一點(diǎn) ,連接,在⊿外分別以為邊作正方形和.
⑴.按題意,在圖中補(bǔ)全符合條件的圖形;
⑵.連接,求證:⊿≌⊿;
⑶.在補(bǔ)全的圖形中,求證:∥.
【答案】(1)補(bǔ)全圖形見(jiàn)解析;(2)證明見(jiàn)解析;(3)證明見(jiàn)解析.
【解析】⑴問(wèn)要注意“在⊿外”作正方形;
本題的⑵問(wèn)根據(jù)正方形的性質(zhì)得出的結(jié)論為三角形全等提供條件,比較簡(jiǎn)單;
本題額⑶問(wèn)可以連接正方形的對(duì)角線后,然后利用“內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行.”來(lái)證明.
⑴.如圖1,在⊿外分別以為邊作正方形和.(要注意是在“⊿外”作正方形,見(jiàn)圖1)
⑵.在圖1的基礎(chǔ)上連接.
∵四邊形 、和都是正方形
∴
∴
∴
∴⊿≌⊿( )
⑶. 繼續(xù)在圖1的基礎(chǔ)上連接.(見(jiàn)圖2)
∵四邊形是正方形,且已證
∴
∵⊿≌⊿
∴
∴
∴ 即
∴∥.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】王老師為了了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)錯(cuò)誤的糾正情況,收集整理了學(xué)生在作業(yè)和考試中的常見(jiàn)錯(cuò)誤,編制了10道選擇題,每題3分,對(duì)他所教的八年(1)班和八年(2)班進(jìn)行了檢測(cè)。如圖所示表示從兩班隨機(jī)抽取的10名學(xué)生的得分情況:
(1)利用圖中提供的信息,補(bǔ)全下表:
班級(jí) | 平均分(分) | 中位數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) |
八年(1)班 | 24 | 24 | |
八年(2)班 | 24 |
(2)你認(rèn)為那個(gè)班的學(xué)生糾錯(cuò)的得分情況比較整齊一些,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,平面直角坐標(biāo)系中,A(0,4),B(0,2),點(diǎn)C是x軸上一點(diǎn),點(diǎn)D為OC的中點(diǎn).
(1)求證:BD∥AC;
(2)若點(diǎn)C在x軸正半軸上,且BD與AC的距離等于1,求點(diǎn)C的坐標(biāo);
(3)如果OE⊥AC于點(diǎn)E,當(dāng)四邊形ABDE為平行四邊形時(shí),求直線AC的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形中,,點(diǎn)在邊上,且;將沿對(duì)折至,延長(zhǎng)交邊于點(diǎn),連結(jié),下列結(jié)論:①.;②.;③. .其中,正確的結(jié)論有__________________.(填上你認(rèn)為正確的序號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖的數(shù)陣是由77個(gè)偶數(shù)排成:
(1)如圖中任意作一個(gè)平行四邊形框,設(shè)左上角的數(shù)為x,那么其他3個(gè)數(shù)從小到大可分別表示為 .
(2)小紅說(shuō)這4個(gè)數(shù)的和是292,能求出這4個(gè)數(shù)嗎?若存在,請(qǐng)求出這4個(gè)數(shù).不存在說(shuō)明理由.
(3)小明說(shuō)4個(gè)數(shù)的和是420,存在這樣的數(shù)嗎?若存在,請(qǐng)求出這4個(gè)數(shù),不存在說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】解答題
(1)問(wèn)題:如圖1,在四邊形ABCD中,點(diǎn)P為AB上一點(diǎn),∠DPC=∠A=∠B=90°,求證:ADBC=APBP;
(2)探究:如圖2,在四邊形ABCD中,點(diǎn)P為AB上一點(diǎn),當(dāng)∠DPC=∠A=∠B=θ時(shí),上述結(jié)論是否依然成立?說(shuō)明理由.
(3)應(yīng)用:請(qǐng)利用(1)(2)獲得的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題:
如圖3,在△ABD中,AB=6,AD=BD=5,點(diǎn)P以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度,由點(diǎn)A出發(fā),沿邊AB向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),且滿足∠CPD=∠A,設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(秒),當(dāng)DC=4BC時(shí),求t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,把△ABC沿EF翻折,疊合后的圖形如圖.若∠A=60°,∠1=95°,則∠2的度數(shù)為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中,小華收集到某“健步走運(yùn)動(dòng)”團(tuán)隊(duì)中20名成員一天行走的步數(shù),記錄如下: 5640 6430 6520 6798 7325
8430 8215 7453 7446 6754
7638 6834 7326 6830 8648
8753 9450 9865 7290 7850
對(duì)這20個(gè)數(shù)據(jù)按組距1000進(jìn)行分組,并統(tǒng)計(jì)整理,繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
步數(shù)分組統(tǒng)計(jì)表
組別 | 步數(shù)分組 | 頻數(shù) |
A | 5500≤x<6500 | 2 |
B | 6500≤x<7500 | 10 |
C | 7500≤x<8500 | m |
D | 8500≤x<9500 | 3 |
E | 9500≤x<10500 | n |
請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)求m,n的值;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)發(fā)布直方圖;
(3)這20名“健步走運(yùn)動(dòng)”團(tuán)隊(duì)成員一天行走步數(shù)的中位數(shù)落在哪一組?
(4)若該團(tuán)隊(duì)共有120人,請(qǐng)估計(jì)其中一天行走步數(shù)不少于7500步的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列兩材料,并解決相關(guān)的問(wèn)題.
(材料一)按照一定順序排列著的一列數(shù)稱為數(shù)列,排在第一位的數(shù)稱為第1項(xiàng),記為,依此類推,排在第位的數(shù)稱為第項(xiàng),記為.一般地,若果一個(gè)數(shù)列從第二項(xiàng)起,每一項(xiàng)與它前一項(xiàng)的比等于同一個(gè)常數(shù),那么這個(gè)數(shù)列叫作等比數(shù)列,這個(gè)常數(shù)叫作等比數(shù)列的公比,公比通常用字母表示,如數(shù)列為等比數(shù)列,其中,公比.
(材料二)為了求的值.可令
則, 因此,所以,
即
(1)等比數(shù)列的公比為_(kāi)________,第6項(xiàng)是________
(2)如果一個(gè)數(shù)列是等比數(shù)列,且公比為,那么根據(jù)定義可得到,,,由此可得(用和的代數(shù)式表示)
(3)若某等比數(shù)列的公比,第2項(xiàng),則它的第1項(xiàng),第4項(xiàng),并求出的值.
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