【題目】根據(jù)第五次、第六次全國人口普查結(jié)果顯示：某市常住人口總數(shù)由第五次的400萬人增加到第六次的450萬人，常住人口的學(xué)歷狀況統(tǒng)計圖如圖所示（部分信息未給出）：

解答下列問題：

（1）求第六次人口普查小學(xué)學(xué)歷的人數(shù)，并把條形統(tǒng)計圖補充完整；

（2）求第五次人口普查中該市常住人口每萬人中具有初中學(xué)歷的人數(shù)；

（3）第六次人口普查結(jié)果與第五次相比，每萬人中初中學(xué)歷的人數(shù)增加了多少人？

【答案】（1）130萬人；補圖見解析.（2）3200人；（3）800人.

【解析】

（1）由六次全國人口普查中某市常住人口總數(shù)是450萬人，再根據(jù)條形圖求得大學(xué)，高中，初中，以及其他學(xué)歷的人數(shù)，則可知小學(xué)學(xué)歷的人數(shù)；

（2）第五次的400萬人×初中學(xué)歷人數(shù)的百分比，列式計算可得該市常住人口每萬人中具有初中學(xué)歷的人數(shù)；

（3）分別求出第六次人口普查結(jié)果與第五次每萬人中初中學(xué)歷的人數(shù)，再相減即可求解．

解：（1）（萬人）；

如圖所示：

（2）初中學(xué)歷所占比例：;

（人）;

答：第五次人口普查中，該市常住人口每萬人中具有初中學(xué)歷的人數(shù)是3200人；

（3）（人），（人）.

答：第六次人口普查結(jié)果與第五次相比，每萬人中初中學(xué)歷的人數(shù)增加了800人.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，BC的垂直平分線MN交AB于點D，CD平分∠ACB．若AD＝2，BD＝3，則AC的長為_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，四邊形OABC為矩形，點A、點C分別在y軸、x軸的正半軸上，OA，OC的長分別是方程x2-7x+12=0的兩根（OA＜OC）．P為直線AB上一動點，直線PQ⊥OP交直線BC于點Q．

（1）求點B的坐標(biāo)；

（2）當(dāng)點P在線段AB上運動（不與A，B重合）時，設(shè)點P的橫坐標(biāo)為m，線段CQ的長度為l．求出l關(guān)于m的函數(shù)解析式；

（3）在坐標(biāo)平面內(nèi)是否存在點D，使以O、P、Q、D為頂點的四邊形為正方形？若存在，請直接寫出D點的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）如圖，線段AB上有兩個點C、D，請計算圖中共有多少條線段？

（2）如果線段上有m個點（包括線段的兩個端點），則該線段上共有多少條線段？

（3）拓展應(yīng)用：8個班級參加學(xué)校組織的籃球比賽，比賽采用單循環(huán)制（即每兩個班級之間都要進行一場比賽），那么一共要進行多少場比賽？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，ABCD在平面直角坐標(biāo)系中，點A（﹣2，0），點B（2，0），點D（0，3），點C在第一象限．

（1）求直線AD的解析式；

（2）若E為y軸上的點，求△EBC周長的最小值；

（3）若點Q在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)，點P在直線AD上，是否存在以DP，DB為鄰邊的菱形DBQP？若存在，求出點P的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在等邊△ABC中，BD=CE，將線段AE沿AC翻折，得到線段AM，連結(jié)EM交AC于點N，連結(jié)DM、CM以下說法：①AD=AM，②∠MCA=60°，③CM=2CN，④MA=DM中，正確的有（　�。�

A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】①如圖，在△ABC中，∠A=55°，∠ABD=32°，∠ACB=70°，且CE平分∠ACB，求∠DEC的度數(shù)．

②先化簡再求值：化簡：，x=2020.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在中，，E為CA延長線上一點，D為AB上一點，F為外一點且連接DF，BF.

(1)當(dāng)的度數(shù)是多少時，四邊形ADFE為菱形，請說明理由:

(2)當(dāng)AB= 時，四邊形ACBF為正方形(請直接寫出)

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