（2009•懷柔區(qū)二模）對(duì)稱現(xiàn)象無(wú)處不在，請(qǐng)你觀察下面的五個(gè)圖形，其中是軸對(duì)稱圖形的有（ ）
A．2個(gè)
B．3個(gè)
C．4個(gè)
D．5個(gè)
【答案】分析：根據(jù)軸對(duì)稱圖形的概念求解．
解答：解：根據(jù)軸對(duì)稱圖形的概念，全部都是軸對(duì)稱圖形．故選D．
點(diǎn)評(píng)：軸對(duì)稱圖形的判斷方法：如果一個(gè)圖形沿一條直線折疊后，直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2009•懷柔區(qū)二模）已知：如圖所示，反比例函數(shù)y=與直線y=-x+2只有一個(gè)公共點(diǎn)P，則稱P為切點(diǎn)．
（1）若反比例函數(shù)y=與直線y=kx+6只有一個(gè)公共點(diǎn)M，求當(dāng)k＜0時(shí)兩個(gè)函數(shù)的解析式和切點(diǎn)M的坐標(biāo)；
（2）設(shè)（1）問結(jié)論中的直線與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn)．將∠ABO沿折痕AB翻折，設(shè)翻折后的OB邊與x軸交于點(diǎn)C．
①直接寫出點(diǎn)C的坐標(biāo)；
②在經(jīng)過A、B、C三點(diǎn)的拋物線的對(duì)稱軸上是否存在一點(diǎn)P，使以P、O、M、C為頂點(diǎn)的四邊形為梯形？若存在，求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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（2009•懷柔區(qū)二模）某課題組對(duì)初中生學(xué)習(xí)情況作了一次問卷調(diào)查，“請(qǐng)同學(xué)們不要有任何顧慮，通過問卷了解同學(xué)們學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績(jī)”．課題組隨機(jī)抽查了某市若干名初中學(xué)生應(yīng)具備：積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，刻苦勤奮的精神，良好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的自學(xué)能力等問題進(jìn)行了問卷調(diào)查，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題：

（1）請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）在這次問卷調(diào)查中，一共抽查了______名學(xué)生，如果全市有10萬(wàn)名初中生，那么全市初中生中，具備優(yōu)秀的自學(xué)能力的學(xué)生約有______人；
（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請(qǐng)你簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱目捶ǎ?br />

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（2009•懷柔區(qū)二模）已知2m+n=0，求分式•（m+n）的值．

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（2009•懷柔區(qū)二模）如果代數(shù)式不大于4-x．
①求x的取值范圍；
②將x的取值范圍用數(shù)軸表示出來(lái)．

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