【題目】小穎為學(xué)校聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)了一個(gè)“配紫色”游戲:如圖是三個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤,A盤和B盤被分成面積相等的幾個(gè)扇形.游戲者同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤,如果其中一個(gè)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出了紅色,另一個(gè)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出了藍(lán)色,那么他就贏了,因?yàn)榧t色和藍(lán)色在一起配成了紫色.
(1)若游戲者同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)A盤和B盤,請(qǐng)利用畫樹狀圖或列表的方法,求他獲勝的概率;
(2)若游戲者同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)B盤和C盤,請(qǐng)直接寫出他獲勝的概率,不必寫出求解過程.
【答案】(1)他獲勝的概率為;(2)他獲勝的概率為.
【解析】
(1)首先根據(jù)題意列出表格,然后由表格即可求得所有等可能的結(jié)果,由表格求得他獲勝的情況,然后利用概率公式求解即可求得答案.
(2)首先根據(jù)題意列出表格,然后由表格即可求得所有等可能的結(jié)果,由表格求得他獲勝的情況,然后利用概率公式求解即可求得答案.
(1)列表如下:
黃 | 藍(lán) | 綠 | |
紅 | (黃,紅) | (藍(lán),紅) | (綠,藍(lán)) |
白 | (黃,白) | (藍(lán),白) | (綠,白) |
所有等可能的情況有6種,他獲勝的有1種情況,
∴他獲勝的概率為;
(2)如下表所示:
紅 | 紅 | 藍(lán) | |
紅 | (紅,紅) | (紅,紅) | (紅,藍(lán)) |
黃 | (黃,紅) | (黃,紅) | (黃,藍(lán)) |
藍(lán) | (藍(lán),紅) | (藍(lán),紅) | (藍(lán),藍(lán)) |
由表可知,共有9種等可能結(jié)果,其中他獲勝的有3種等可能結(jié)果,
∴他獲勝的概率為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)中,二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象經(jīng)過點(diǎn)A(6,0),B(﹣2,0),C(0,4).
(1)求二次函數(shù)y=ax2+bx+c的表達(dá)式;
(2)點(diǎn)P在第一象限的拋物線上,且能夠使△ACP得面積最大,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)在(2)的前提下,在拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)Q,使得△APQ為直角三角形,若存在,直接寫出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程.
(1)請(qǐng)判斷該方程實(shí)數(shù)根的情況;
(2)若原方程的兩實(shí)數(shù)根為,,且滿足,求p的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“世界讀書日”前夕,某校開展了“讀書助我成長”的閱讀活動(dòng).為了了解該校學(xué)生在此次活動(dòng)中課外閱讀書籍的數(shù)量情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,將收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,繪制出兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖信息解決下列問題:
(1)求本次調(diào)查中共抽取的學(xué)生人數(shù);
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,閱讀本書籍的人數(shù)所在扇形的圓心角度數(shù)是 ;
(4)若該校有名學(xué)生,估計(jì)該校在這次活動(dòng)中閱讀書籍的數(shù)量不低于本的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)O是矩形ABCD的對(duì)角線的交點(diǎn),AB=15,BC=8,直線EF經(jīng)過點(diǎn)O,分別與邊CD,AB相交于點(diǎn)E,F(其中0<DE<).現(xiàn)將四邊形ADEF沿直線EF折疊得到四邊形A′D′EF,點(diǎn)A,D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為A′,D′,過D′作D′G⊥CD于點(diǎn)G,則線段D′G的長的最大值是_____,此時(shí)折痕EF的長為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】解密數(shù)學(xué)魔術(shù):魔術(shù)師請(qǐng)觀眾心想一個(gè)數(shù),然后將這個(gè)數(shù)按以下步驟操作:
魔術(shù)師能立刻說出觀眾想的那個(gè)數(shù).
(1)如果小玲想的數(shù)是,請(qǐng)你通過計(jì)算幫助她告訴魔術(shù)師的結(jié)果;
(2)如果小明想了一個(gè)數(shù)計(jì)算后,告訴魔術(shù)師結(jié)果為85,那么魔術(shù)師立刻說出小明想的那個(gè)數(shù)是:__________;
(3)觀眾又進(jìn)行了幾次嘗試,魔術(shù)師都能立刻說出他們想的那個(gè)數(shù).若設(shè)觀眾心想的數(shù)為,請(qǐng)你按照魔術(shù)師要求的運(yùn)算過程列代數(shù)式并化簡,再用一句話說出這個(gè)魔術(shù)的奧妙.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A在雙曲線y=(k<0)上,連接OA,分別以點(diǎn)O和點(diǎn)A為圓心,大于OA的長為半徑作弧,兩弧相交于D,E兩點(diǎn),直線DE交x軸于點(diǎn)B,交y軸于點(diǎn)C(0,3),連接AB.若AB=1,則k的值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,E為矩形ABCD的邊AD上一點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)P、Q同時(shí)從點(diǎn)B出發(fā),點(diǎn)P以1cm/秒的速度沿折線BE-ED-DC運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C時(shí)停止,點(diǎn)Q以2cm/秒的速度沿BC運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C時(shí)停止,設(shè)P、Q同時(shí)出發(fā)t秒時(shí),BPQ的面積為ycm2,已知y與t的函數(shù)關(guān)系圖象如圖2所示(其中曲線OG為拋物線的一部分,其余各部分均為線段)所示,則下列結(jié)論:①BEBC;②當(dāng)t6秒時(shí),ABE PQB;③點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)了18秒;④當(dāng)t秒時(shí),ABE∽QBP.其中正確的是( ).
A.①②B.①③④C.③④D.①②④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解初中學(xué)生每天在校體育活動(dòng)的時(shí)間(單位:h),隨機(jī)調(diào)査了該校的部分初中學(xué)生.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制出如下的統(tǒng)計(jì)圖①和圖②.請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(Ⅰ)本次接受調(diào)查的初中學(xué)生人數(shù)為___________,圖①中m的值為_____________;
(Ⅱ)求統(tǒng)計(jì)的這組每天在校體育活動(dòng)時(shí)間數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(Ⅲ)根據(jù)統(tǒng)計(jì)的這組每天在校體育活動(dòng)時(shí)間的樣本數(shù)據(jù),若該校共有800名初中學(xué)生,估計(jì)該校每天在校體育活動(dòng)時(shí)間大于1h的學(xué)生人數(shù).
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