【題目】中華文明,源遠流長;中華漢字,寓意深廣,為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團委組織了一次全校3000名學生參加的“漢字聽寫”大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學生的成績均不低于50分.為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了其中200名學生的成績(成績x取整數(shù),總分100)作為樣本進行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計圖表:

成績x/

頻數(shù)

頻率

50x60

10

0.05

 60x70

30

0.15

 70x80

40

n

 80x90

m

0.35

 90x100

50

0.25

請根據(jù)所給信息,解答下列問題:

(1)m   n   ;

(2)請補全頻數(shù)分布直方圖;

(3)若成績在90分以上(包括90)的為“優(yōu)”等,則該校參加這次比賽的3000名學生中成績“優(yōu)”等約有多少人?

【答案】(1)70,0.22703750

【解析】

1)根據(jù)題意和統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)可以求得mn的值;

2)根據(jù)(1)中求得的m的值,從而可以將條形統(tǒng)計圖補充完整;

3)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)可以估計該校參加這次比賽的3000名學生中成績優(yōu)等約有多少人.

解:(1)由題意可得,

m200×0.3570,n40÷2000.2,

故答案為700.2;

2)由(1)知,m70,

補全的頻數(shù)分布直方圖,如下圖所示;

3)由題意可得,

該校參加這次比賽的3000名學生中成績優(yōu)等約有:3000×0.25750(人),

答:該校參加這次比賽的3000名學生中成績優(yōu)等約有750人.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在△ABC中,∠A=90°,點D在線段BC上,∠EDB= ∠C,BE⊥DE,垂足E,DE與AB相交于點F.
(1)當AB=AC時,(如圖1),

① ∠EBF=°;
②求證:BE= 1 2 FD;
(2)當AB=kAC時(如圖2),求 的值(用含k的式子表示).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為了解某校九年級學生的身高情況,隨機抽取部分學生的身高進行調(diào)查,利用所得數(shù)據(jù)繪成如圖統(tǒng)計圖表:

頻數(shù)分布表

身高分組

頻數(shù)

百分比

x155

5

10%

155≤x160

a

20%

160≤x165

15

30%

165≤x170

14

b

x≥170

6

12%

總計

100%

(1)填空:a=____,b=____

(2)補全頻數(shù)分布直方圖;

(3)該校九年級共有600名學生,估計身高不低于165cm的學生大約有多少人?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】綜合題

(1)操作發(fā)現(xiàn):
如圖①,在正方形ABCD中,過A點有直線AP,點B關于AP的對稱點為E,連接DE交AP于點F,當∠BAP=20°時,則∠AFD=°;當∠BAP=α°(0<α<45°)時,則∠AFD=;猜想線段DF,EF,AF之間的數(shù)量關系:DF﹣EF=AF(填系數(shù));
(2)數(shù)學思考:
如圖②,若將“正方形ABCD中”改成“菱形ABCD中,∠BAD=120°”,其他條件不變,則∠AFD=;線段DF,EF,AF之間的數(shù)量關系是否發(fā)生改變,若發(fā)生改變,請寫出數(shù)量關系并說明理由;
(3)類比探究:
如圖③,若將“正方形ABCD中”改成“菱形ABCD中,∠BAD=α°”,其他條件不變,則∠AFD=°;請直接寫出線段DF,EF,AF之間的數(shù)量關系:

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為發(fā)展電信事業(yè),方便用戶,電信公司對移動電話采取不同的收費方式,其中,所使用的“便民卡”與“如意卡”在某市范圍內(nèi)每月(30天)的通話時間x(min)與通話費y(元)的關系如圖所示:

(1)分別求出通話費y1 , y2與通話時間x之間的函數(shù)關系式;
(2)請幫用戶計算,在一個月內(nèi)使用哪一種卡便宜.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=6,BC=4,過對角線BD中點O的直線分別交AB,CD邊于點E,F(xiàn).

(1)求證:四邊形BEDF是平行四邊形;

(2)當四邊形BEDF是菱形時,求EF的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】有六張完全相同的卡片,分A,B兩組,每組三張,在A組的卡片上分別畫上“√、×、√”,B組的卡片上分別畫上“√、×、×”,如圖1所示.

(1)若將卡片無標記的一面朝上擺在桌上,再發(fā)布從兩組卡片中隨機各抽取一張,求兩張卡片上標記都是√的概率(請用樹形圖法或列表法求解)
(2)若把A、B兩組卡片無標記的一面對應粘貼在一起得到3張卡片,其正反面標記如圖2所示,將卡片正面朝上擺放在桌上,并用瓶蓋蓋住標記.
①若隨機揭開其中一個蓋子,看到的標記是√的概率是多少?
②若揭開蓋子,看到的卡片正面標記是√后,猜想它的反面也是√,求猜對的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某水果商從批發(fā)市場用8000元購進了大櫻桃和小櫻桃各200千克,大櫻桃的進價比小櫻桃的進價每千克多20元.大櫻桃售價為每千克40元,小櫻桃售價為每千克16元.

(1)大櫻桃和小櫻桃的進價分別是每千克多少元?銷售完后,該水果商共賺了多少元錢?

(2)該水果商第二次仍用8000元錢從批發(fā)市場購進了大櫻桃和小櫻桃各200千克,進價不變,但在運輸過程中小櫻桃損耗了20%.若小櫻桃的售價不變,要想讓第二次賺的錢不少于第一次所賺錢的90%,大櫻桃的售價最少應為多少?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,點P為定角∠AOB的平分線上的一個定點,且∠MPN∠AOB互補,若∠MPN在繞點P旋轉(zhuǎn)的過程中,其兩邊分別與OA、OB相交于MN兩點,則以下結(jié)論:(1PM=PN恒成立;(2OM+ON的值不變;(3)四邊形PMON的面積不變;(4MN的長不變,其中正確的個數(shù)為( 。

A. 4B. 3C. 2D. 1

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