【題目】如圖,已知AD、AE分別是△ABC的中線、高,且AB=4cm,AC=3cm,請解答下列問題:
(1)△ABD與△ACD的面積大小有怎樣的關(guān)系?并說明理由.
(2)△ABD與△ACD的周長之差是多少?
(3)當(dāng)AE=2.5cm ,BC=6cm時,試求△ABD的面積.
【答案】(1)△ABD和△ACD的面積相等,理由見解析;(2)1 ;(3)S△ABD=3.75 cm2
【解析】
(1)根據(jù)三角形面積公式即可比較判斷;
(2)根據(jù)周長的定義即可比較判斷;
(3)根據(jù)三角形的面積公式代入即可求解.
(1)△ABD和△ACD的面積相等,
理由如下:
∵AD、AE分別是△ABC的中線和高
∴BD=CD
S△ABD=,S△ACD=
∴S△ABD= S△ACD
(2)△ABD的周長=AB+BD+AD=4+BD+AD
△ACD的周長=AC+DC+AD=3+DC+AD
∵BD=DC
∴(4+BD+AD)-(3+DC+AD)
=1
(3)當(dāng)AE=2.5 cm,BC=6 cm時,BD=BC=3cm
∴S△ABD===3.75 cm2
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料,完成(1)-(3)題
數(shù)學(xué)課上,老師出示了這樣一道題:如圖,△ABD和△ACE中,AB=AD,AC=AE,∠DAB=∠CAE=α,連接DC、BE交于點F,過A作AG⊥DC于點G,探究線段FG、FE、FC之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
同學(xué)們經(jīng)過思考后,交流了自已的想法:
小明:“通過觀察和度量,發(fā)現(xiàn)線段BE與線段DC相等.”
小偉:“通過觀察發(fā)現(xiàn),∠AFE與α存在某種數(shù)量關(guān)系.”
老師:“通過構(gòu)造全等三角形,從而可以探究出線段FG、FE、FC之間的數(shù)量關(guān)系.”
(1)求證:BE=CD;
(2)求∠AFE的度數(shù)(用含α的式子表示);
(3)探究線段FG、FE、FC之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,E是AD的中點,將△ABE沿BE折疊 得到△GBE,且點G在矩形ABCD內(nèi)部.將BG延長交DC 于點F,若DC=nDF,則 =______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在等邊△ABC 中,點 D 是線段 BC 上一點.作射線 AD ,點 B 關(guān)于射線 AD 的對稱點為 E .連接 EC 并延長,交射線 AD 于點 F .
(1)補全圖形;(2)求∠AFE 的度數(shù);(3)用等式表示線段 AF 、CF 、 EF 之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點O在線段AB上,(不與端點A、B重合),以點O為圓心,OA的長為半徑畫弧,線段BP與這條弧相切與點P,直線CD垂直平分PB,交PB于點C,交AB于點D,在射線DC上截取DE,使DE=DB。已知AB=6,設(shè)OA=r。
(1)求證:OP∥ED;
(2)當(dāng)∠ABP=30°時,求扇形AOP的面積,并證明四邊形PDBE是菱形;
(3)過點O作OF⊥DE于點F,如圖所示,線段EF的長度是否隨r的變化而變化?若不變,直接寫出EF的值;若變化,直接寫出EF與r的關(guān)系。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B兩名同學(xué)在同一個學(xué)校上學(xué),B同學(xué)上學(xué)的路上經(jīng)過A同學(xué)家。A同學(xué)步行,B同學(xué)騎自行車,某天,A,B兩名同學(xué)同時從家出發(fā)到學(xué)校,如圖,A表示A同學(xué)離B同學(xué)家的路程A(m)與行走時間(min)之間的函數(shù)關(guān)系圖象,B表示B同學(xué)離家的路程B(m)與行走時間(min)之間的函數(shù)關(guān)系圖象.
(1)A,B兩名同學(xué)的家相距________m.
(2)B同學(xué)走了一段路后,自行車發(fā)生故障,進行修理,修理自行車所用的時間是 _____min.
(3)B同學(xué)出發(fā)后______min與A同學(xué)相遇.
(4)求出A同學(xué)離B同學(xué)家的路程A與時間的函數(shù)關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(1,3)在函數(shù)的圖象上,正方形的邊在軸上,點是對角線的中點,函數(shù)的圖象又經(jīng)過、兩點,則點的橫坐標(biāo)為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在一次夏令營活動中,小明從營地A出發(fā),沿北偏東60°方向走了m 到達點B,然后再沿北偏西30°方向走了50m到達目的地C。
(1)求A、C兩點之間的距離;
(2)確定目的地C在營地A的北偏東多少度方向。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】形如:的函數(shù)叫二次函數(shù),它的圖象是一條拋物線.類比一元一次方程的解可以看成兩條直線的交點的橫坐標(biāo);則一元二次方程的解可以看成拋物線與直線(軸)的交點的橫坐標(biāo);也可以看成是拋物線與直線________的交點的橫坐標(biāo);也可以看成是拋物線________與直線的交點的橫坐標(biāo);
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