改革開放以來，我國的經(jīng)濟保持良好的發(fā)展勢頭，某公司的生產(chǎn)總值持續(xù)并較快增長，下表是2008～2012年該公司生產(chǎn)總值統(tǒng)計表
年份 2008 2009 2010 2011 2012
生產(chǎn)總值/萬元 78 345 82 067 89 442 95  933 102 398
（1）小明根據(jù)上表繪制出條形統(tǒng)計圖如圖1所示，你認為小明繪制的這個統(tǒng)計圖會給人們錯誤的感覺嗎？如果會，你認為該怎樣修改？

（2）麗麗和佳佳分別根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制出折線統(tǒng)計圖如圖2和圖3，哪個圖更令人覺得該公司的生產(chǎn)總值增長速度快？為什么兩個圖會給人不同的感覺？
分析：（1）會引起人們錯誤的感覺，理由為與水平射線垂直的射線上的數(shù)值應從0開始；
（2）佳佳畫的圖更令人覺得近5年該公司的生產(chǎn)總值增長速度快，產(chǎn)生不同感覺的原因為兩個圖中縱軸上同一單位長度表示的意義不同，佳佳所畫圖象的斜率程度更大一些．
解答：解：（1）會引起人們錯誤的感覺，為了更直觀、清楚地反映生產(chǎn)總值的增長情況，與水平射線垂直的射線上的數(shù)值應從0開始；

（2）佳佳畫的圖更令人覺得近5年該公司的生產(chǎn)總值增長速度快，
因為兩個圖中縱軸上同一單位長度表示的意義不同，佳佳所畫圖象的斜率程度更大一些，從而給人們不同的感覺．
點評：此題考查了折線統(tǒng)計圖，統(tǒng)計表，以及條形統(tǒng)計圖，弄清題意是解本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

7、在改革開放30年紀念活動中，某校團支部隨即抽取了50名學生，讓他們在規(guī)定的時間內(nèi)舉例說明我國在改革開放以來所取得的輝煌成就，下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作出來的頻數(shù)分布統(tǒng)計表和頻數(shù)分布直方圖的一部分．根據(jù)統(tǒng)計圖表中提供的信息解答下列問題：
（1）補全頻數(shù)分布統(tǒng)計表和頻數(shù)分布直方圖；
（2）如果將抽樣調(diào)查的結(jié)果制成扇形統(tǒng)計圖，那么4≤x＜7這一組中人數(shù)所對應的扇形圓心角的度數(shù)是
度；
（3）若全校共有1000名學生，試估計在相同的規(guī)定時間內(nèi)，舉例數(shù)7≤x＜13的學生約有多少人？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

改革開放以來，我國國民經(jīng)濟保持良好發(fā)展勢頭，國內(nèi)生產(chǎn)總值持續(xù)較快增長，下圖是1998年-2002年國內(nèi)生產(chǎn)總值統(tǒng)計圖：
精英家教網(wǎng)
根據(jù)圖中信息，解答下列問題：
（1）1999年國內(nèi)生產(chǎn)總值是
 
；
（2）已知2002年國內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年增加12956億元，2001年比2000年增加6491億元，求2002年國內(nèi)生產(chǎn)總值比2001年增長的百分率．（結(jié)果保留兩個有效數(shù)字）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

14、改革開放以來，我國國民經(jīng)濟保持良好發(fā)展勢頭，國民生產(chǎn)總值持續(xù)較快增長，下表是1998年～2002年國民生產(chǎn)總值統(tǒng)計表．

小明根據(jù)上表繪制出條形統(tǒng)計圖如圖：
你認為小明繪制的這個統(tǒng)計圖會引起人們錯誤的感覺嗎？如果會，你認為應該怎樣改？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

改革開放以來，我國的經(jīng)濟保持良好的發(fā)展勢頭，某公司的生產(chǎn)總值持續(xù)并較快增長，下表是2008～2012年該公司生產(chǎn)總值統(tǒng)計表

年份20082009201020112012
生產(chǎn)總值/萬元78 34582 06789 44295  933102 398

（1）小明根據(jù)上表繪制出條形統(tǒng)計圖如圖1所示，你認為小明繪制的這個統(tǒng)計圖會給人們錯誤的感覺嗎？如果會，你認為該怎樣修改？
作業(yè)寶
（2）麗麗和佳佳分別根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制出折線統(tǒng)計圖如圖2和圖3，哪個圖更令人覺得該公司的生產(chǎn)總值增長速度快？為什么兩個圖會給人不同的感覺？

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