【題目】如圖,在平面直角坐標系中,O為坐標原點,△ABO的邊AB垂直與x軸,垂足為點B,反比例函數(x>0)的圖象經過AO的中點C,且與AB相交于點D,OB=4,AD=3.
(1)求反比例函數的解析式;
(2)求cos∠OAB的值;
(3)求經過C、D兩點的一次函數解析式.
【答案】(1);(2);(3).
【解析】
試題分析:(1)設點D的坐標為(4,m)(m>0),則點A的坐標為(4,3+m),由點A的坐標表示出點C的坐標,根據C、D點在反比例函數圖象上結合反比例函數圖象上點的坐標特征即可得出關于k、m的二元一次方程,解方程即可得出結論;
(2)由m的值,可找出點A的坐標,由此即可得出線段OB、AB的長度,通過解直角三角形即可得出結論;
(3)由m的值,可找出點C、D的坐標,設出過點C、D的一次函數的解析式為y=ax+b,由點C、D的坐標利用待定系數法即可得出結論.
試題解析:(1)設點D的坐標為(4,m)(m>0),則點A的坐標為(4,3+m),∵點C為線段AO的中點,∴點C的坐標為(2,).
∵點C、點D均在反比例函數的函數圖象上,∴,解得:,∴反比例函數的解析式為.
(2)∵m=1,∴點A的坐標為(4,4),∴OB=4,AB=4.
在Rt△ABO中,OB=4,AB=4,∠ABO=90°,∴OA==,cos∠OAB==.
(3))∵m=1,∴點C的坐標為(2,2),點D的坐標為(4,1).
設經過點C、D的一次函數的解析式為y=ax+b,則有,解得:,∴經過C、D兩點的一次函數解析式為.
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【題目】王老師為了了解學生在數學學習中的糾錯情況,收集整理了學生在作業(yè)和考試中的常見錯誤,編制了10道選擇題,每題3分,對他所教的八年級(5)班和八年級(6)班進行了檢測.并從兩班各隨機抽取10名學生的得分繪制成下列兩個統(tǒng)計圖.根據以上信息,整理分析數據如下:
班級 | 平均分(分) | 中位數(分) | 眾數(分) |
八年級(5)班 | a | 24 | 24 |
八年級(6)班 | 24 | b | c |
(1)求出表格中a,b,c的值;
(2)你認為哪個班的學生糾錯得分情況比較整齊一些,通過計算說明理由.
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【題目】如圖1,點E是正方形ABCD的邊CD上一點(不與C、D重合),連接AE,過點A作AF⊥AE交CB的延長線于點F
(1)求證:AE=AF;
(2)連接EF,N為EF之中點,連接BN,求的值;
(3)以BF為邊作正方形BFMH,如圖2,CH與AF相交于點Q,當E在CD上運動(不與C、D重合),問∠CQD的大小是否發(fā)生變化?若不變,求其值;若變化,請指出其范圍.
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【題目】出租車司機小李國慶長假期間的某天下午的營運全是在南北走向的城區(qū)市心路上進行的,如果規(guī)定向南行駛為正,他這天下午行車的里程(單位:千米)如下:
+8,﹣6,﹣5,+10,﹣5,+3,﹣2,+6,+2,﹣5
(1)小李下午出發(fā)地記為0,他將最后一名乘客送抵目的地時,小李距下午出發(fā)地有多遠?
(2)如果汽車耗油量為0.4升/千米,油價每升5.80元,那么這天下午汽車共需花費油價為多少元?
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【題目】△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D為直線BC上一動點(點D不與B,C重合),以AD為邊在AD右側作正方形ADEF,連接CF.
(1)觀察猜想
如圖1,當點D在線段BC上時,
①BC與CF的位置關系為: .
②BC,CD,CF之間的數量關系為: ;(將結論直接寫在橫線上)
(2)數學思考
如圖2,當點D在線段CB的延長線上時,結論①,②是否仍然成立?若成立,請給予證明;若不成立,請你寫出正確結論再給予證明.
(3)拓展延伸
如圖3,當點D在線段BC的延長線上時,延長BA交CF于點G,連接GE.若已知AB=2,CD=BC,請求出GE的長.
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【題目】近幾年,全社會對空氣污染問題越來越重視,空氣凈化器的銷量也在逐年增加.某商場從廠家購進了A,B兩種型號的空氣凈化器,兩種凈化器的銷售相關信息見下表:
A型銷售數量(臺) | B型銷售數量(臺) | 總利潤(元) |
5 | 10 | 2 000 |
10 | 5 | 2 500 |
(1)每臺A型空氣凈化器和B型空氣凈化器的銷售利潤分別是多少?
(2)該公司計劃一次購進兩種型號的空氣凈化器共100臺,其中B型空氣凈化器的進貨量不少于A型空氣凈化器的2倍,為使該公司銷售完這100臺空氣凈化器后的總利潤最大,請你設計相應的進貨方案;
(3)已知A型空氣凈化器的凈化能力為300 m3/小時,B型空氣凈化器的凈化能力為200 m3/小時.某長方體室內活動場地的總面積為200 m2,室內墻高3 m.該場地負責人計劃購買5臺空氣凈化器每天花費30分鐘將室內空氣凈化一新,如不考慮空氣對流等因素,至少要購買A型空氣凈化器多少臺?
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【題目】某工廠接受了 20 天內生產1200 臺GH 型電子產品的總任務。已知每臺GH 型產品由 4 個G 型裝 置和3 個 H 型裝置配套組成。工廠現有80 名工人,每個工人每天能加工6 個G 型裝置或3 個 H 型裝置。工廠將所有工人分成兩組同時開始加工,每組分別加工一種裝置,并要求每天加工的G 、H 型裝置數量正好組成GH 型產品.
(1)按照這樣的生產方式,工廠每天能配套組成多少套GH 型電子產品?
(2)工廠補充 40名新工人,這些新工人只能獨立進行G 型裝置的加工,且每人每天只能加工 4個G型裝置,則補充新工人后每天能配套生產多少產品?補充新工人后20天內能完成總任務嗎?
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