【題目】如圖(1),點M、N分別是正方形ABCD的邊AB、AD的中點,連接CN、DM.
(1)證明:①CN=DM;②CN⊥DM;
(2)設CN、DM的交點為H,連接BH,如圖(2),求證:△BCH是等腰三角形.
【答案】(1)、證明過程見解析;(2)、證明過程見解析
【解析】
試題分析:(1)、利用正方形的性質(zhì)可求證△ADM≌△DCN,所以CN=DM,∠ADM=∠DCN,∠ADM+∠CDM=∠DCN+∠CDM=90°,即可求證∠CHD=90°;(2)、連接CM,易證M、B、C、H四點共圓,所以∠BMC=∠BHC,證明△AMD≌△BCM,即可求證∠BHC=∠BCH
試題解析:(1)、由題意知:AD=CD, ∵M、N分別是AB和AD的中點, ∴AM=DN,
在△ADM與△DCN中,, ∴△ADM≌△DCN(SAS), ∴DM=CN,∠ADM=∠DCN,
∴∠DCN+∠CDM=∠ADM+∠CDM=90°, ∴∠CHD=90°, ∴CN⊥DM;
(2)、連接CM, 由(1)可知:∠AMD=90°﹣∠ADM, ∠BCH=90°﹣∠DCN, ∴∠AMD=∠BCH,
∴M、B、C、H四點共圓, ∴∠BMC=∠BHC,
在△BCM與△ADM中,, ∴△BCM≌△ADM(SAS), ∴∠BMC=∠AMD,
∴∠BHC=∠AMD=∠BCH, ∴△BCH是等腰三角形
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y1=x2+bx+c的頂點坐標為(﹣1,1),直線1的解析式為y2=2mx+3m2+4nm+4n2,且l與x軸、y軸分別交于A、B兩點.
(1)求b、c的值;
(2)若函數(shù)y1+y2的圖象與x軸始終有公共點,求直線l的解析式;
(3)點P是拋物線對稱軸上的一個動點,是否存在點P,使△PAB為等腰角形?若存在,直接寫出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠A=30°,AB=AC,以B為圓心,BC長為半徑畫弧,交AC于點D,交AB于點E.
(1)求∠ABD的度數(shù);
(2)當BC=時,求線段AE,AD與圍成陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等邊△ABC中,點D,E分別在邊BC,AB上,且BD=AE,AD與CE交于點F.
(1)求證:AD=CE;
(2)求∠DFC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校就“遇見老人摔倒后如何處理”的問題,隨機抽取該校部分學生進行問卷調(diào)查(每個被調(diào)查的學生必須選擇而且只能在4種方式中選擇一項),圖1和圖2是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)該校隨機抽查了名學生;
(2)將圖1補充完整,在圖2中,“視情況而定”部分所占的圓心角是度;
(3)估計該校2800名學生中采取“馬上救助”的方式的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】計算:
(1); (2) (-2x)2+(6x3-12x4)÷3x2;
(3) (x+1)2+(2+x)(2-x) ; (4)x(4x+3y)-(2x+y)(2x-y)
(5)(運用公式進行簡便計算)
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