【題目】如圖,在△ABC中, , °,點(diǎn)D是線段BC上的動(dòng)點(diǎn),將線段AD繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)50°至,連接.已知AB2cm,設(shè)BD為x cm,B為y cm.
小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究,下面是小明的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整.(說(shuō)明:解答中所填數(shù)值均保留一位小數(shù))
(1)通過(guò)取點(diǎn)、畫(huà)圖、測(cè)量,得到了與的幾組值,如下表:
0.5 | 0.7 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.3 | ||
1.7 | 1.3 | 1.1 | 0.7 | 0.9 | 1.1 |
(2)建立平面直角坐標(biāo)系,描出以補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫(huà)出該函數(shù)的圖象.
(3)結(jié)合畫(huà)出的函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:
線段的長(zhǎng)度的最小值約為__________ ;
若 ,則的長(zhǎng)度x的取值范圍是_____________.
【答案】(1)0.9;(2)詳見(jiàn)解析;(3)0.7, .
【解析】試題分析:
(1)觀察、分析表格中的數(shù)據(jù)可知,當(dāng)取0.7和2.3時(shí),對(duì)應(yīng)的的值是相等的,而在軸上0.7和2.3這兩個(gè)數(shù)是關(guān)于1.5對(duì)稱(chēng)的,1.0和2.0也是關(guān)于1.5對(duì)稱(chēng)的,由此可知當(dāng)時(shí), ;
(2)把(1)中所得結(jié)果在坐標(biāo)系描出點(diǎn)(1.0,0.9),并用平滑的曲線連接所有描出的點(diǎn),即可得到該函數(shù)的圖象;
(3)①觀察圖象可知,該函數(shù)的圖象是一根拋物線,其對(duì)稱(chēng)軸為直線,由此可知的最小值為0.7,即線段BD′的最小值約為0.7;②觀察(2)中所得函數(shù)圖象、分析表格中的數(shù)據(jù)可知當(dāng)BD′BD,即時(shí), 的取值范圍約為: .
試題解析:
(1)∵當(dāng)和時(shí), 的值都為,
∴函數(shù)圖象是這兩個(gè)點(diǎn)是對(duì)稱(chēng)的,對(duì)稱(chēng)軸為直線,
又∵也是關(guān)于直線對(duì)稱(chēng)的,
∴當(dāng)時(shí), ;
(2)根據(jù)(1)所得結(jié)果在坐標(biāo)系描出點(diǎn)(1.0,0.9),并順次用平滑曲線連接圖中各點(diǎn)得到如下圖所示的函數(shù)圖象:
(3)①結(jié)合(1)、(2)可知,該函數(shù)是一個(gè)二次函數(shù)圖象的一部分,其對(duì)稱(chēng)軸為直線,結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)可知, 的最小值為0.7,即線段BD′的最小值約為0.7cm;
②觀察(2)中所得函數(shù)圖象、分析表格中的數(shù)據(jù)可知:當(dāng)BD′BD,即時(shí), 的取值范圍約為: .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ACB和△DCE均為等腰三角形,點(diǎn)A、D、E在同一條直線上,BC和AE相交于點(diǎn)O,連接BE,若∠CAB=∠CBA=∠CDE=∠CED=50°。
(1)求證:AD=BE;
(2)求∠AEB!
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),決定開(kāi)設(shè)以下體育課外活動(dòng)項(xiàng)目:A.籃球 B.乒乓球C.羽毛球 D.足球,為了解學(xué)生最喜歡哪一種活動(dòng)項(xiàng)目,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這次被調(diào)查的學(xué)生共有多少人?
(2)請(qǐng)你將條形統(tǒng)計(jì)圖(2)補(bǔ)充完整;
(3)在平時(shí)的乒乓球項(xiàng)目訓(xùn)練中,甲、乙、丙、丁四人表現(xiàn)優(yōu)秀,現(xiàn)決定從這四名同學(xué)中任選兩名參加乒乓球比賽,求恰好選中甲、乙兩位同學(xué)的概率(用樹(shù)狀圖或列表法解答)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中,三個(gè)內(nèi)角的平分線交于點(diǎn).過(guò)點(diǎn)作,交邊于點(diǎn).
(1)如圖1,
①若,則___________,_____________;
②猜想與的關(guān)系,并說(shuō)明你的理由:
(2)如圖2,作外角的平分線交的延長(zhǎng)線于點(diǎn).若,,求的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠B90°,AB4,BC2,以AC為邊作△ACE,∠ACE90°,AC=CE,延長(zhǎng)BC至點(diǎn)D,使CD5,連接DE.求證:△ABC∽△CED.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠A90°,ABAC.
(1)如圖1,△ABC的角平分線BD,CE交于點(diǎn)Q,請(qǐng)判斷“”是否正確:________(填“是”或“否”);
(2)點(diǎn)P是△ABC所在平面內(nèi)的一點(diǎn),連接PA,PB,且PB PA.
①如圖2,點(diǎn)P在△ABC內(nèi),∠ABP30°,求∠PAB的大小;
②如圖3,點(diǎn)P在△ABC外,連接PC,設(shè)∠APCα,∠BPCβ,用等式表示α,β之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化簡(jiǎn)(1)
(2)
(3)已知互為相反數(shù),是絕對(duì)值最小的有理數(shù),求的值.
(4)先化簡(jiǎn),再求值:,其中、滿足.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知是等腰直角三角形,,點(diǎn)是的中點(diǎn),延長(zhǎng)至點(diǎn),使,連接(如圖①).
(1)求證:≌;
(2)已知點(diǎn)是的中點(diǎn),連接(如圖②).
①求證: ≌;
②如圖③,延長(zhǎng)至點(diǎn),使,連接,求證:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知⊙O的直徑為10,點(diǎn)A,點(diǎn)B,點(diǎn)C在⊙O上,∠CAB的平分線交⊙O于點(diǎn)D.
(1)如圖①,若BC為⊙O的直徑,AB=6,求AC,BD,CD的長(zhǎng);
(2)如圖②,若∠CAB=60°,求BD的長(zhǎng).
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