【題目】如圖、在三角形 ABC 中,B(2,0),把三角形 ABC 沿AC 邊平移,使 A 點到 C 點,△ABC 變換為△DCE.已知 C(0,3.5) 請寫出 A、D、E 的坐標,并說出平移的過程。(書寫時沿著 x 軸平 移,再沿著 y 軸平移。)

【答案】A(-2,0)D(2,7)E(4,3.5),把△ABC向右平移2個單位長度,再向上平移3.5個單位長度得到△CED.

【解析】

根據(jù)圖象△ABC可得A(-2,0),再根據(jù)平移后△CED的圖象可得D(2,7),E(4,3.5),再根據(jù)圖象敘述平移過程即可.

(1)由題意得:A(-2,0),B(2,0),

∵C(0,3.5),點A移到點C,

∴△ABC平移到△CED,對應點的坐標的變化的規(guī)律為橫坐標加2,縱坐標加3.5.

C(0,3.5)對應的點D的坐標為(2,7),點B(2,0)對應的點E的坐標為(4,3.5);

(2)把△ABC向右平移2個單位長度,再向上平移3.5個單位長度得到△CED.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:

在數(shù)學課上,老師提出如下問題:

尺規(guī)作圖:作對角線等于已知線段的菱形.

已知:兩條線段a、b.

求作:菱形AMBN,使得其對角線分別等于b2a.

尺規(guī)作圖:作對角線等于已知線段的菱形.

已知:兩條線段a、b.

求作:菱形AMBN,使得其對角線分別等于b2a.

小軍的作法如下:

如圖

(1)畫一條線段AB等于b;

(2)分別以A、B為圓心,大于AB的長為半徑,

在線段AB的上下各作兩條弧,兩弧相交于P、Q兩點;

(3)作直線PQABO點;

(4)O點為圓心,線段a的長為半徑作兩條弧,交直線PQM、N兩點,連接AM、AN、BM、BN.所以四邊形AMBN就是所求的菱形.

如圖

(1)畫一條線段AB等于b;

(2)分別以A、B為圓心,大于AB的長為半徑,

在線段AB的上下各作兩條弧,兩弧相交于P、Q兩點;

(3)作直線PQABO點;

(4)O點為圓心,線段a的長為半徑作兩條弧,交直線PQM、N兩點,連接AM、AN、BM、BN.所以四邊形AMBN就是所求的菱形.

老師說:小軍的作法正確.

該上面尺規(guī)作圖作出菱形AMBN的依據(jù)是_______________________________

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【題目】計算下列各題
(1)計算:(﹣2)2+( ﹣1)0 ﹣( 1
(2)簡化( )÷

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在長方形ABCD中,AC是對角線將長方形ABCD繞點B順時針旋轉(zhuǎn)90°到長方形GBEF位置,HEG的中點AB=6,BC=8,則線段CH的長為(

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,∠MON90°,△ABC中,∠C90°,AC3cm,BC4cm,將△ABC的兩個頂點A、B放在射線OMON上移動,作CDON于點D,記OAx(當點OA重合時,x的值為0)CDy

小明根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進行了探究.

下面是小明的探究過程,請補充完整.

(1)通過取點、畫圖、計算、測量等方法,得到了xy的幾組值,如下表(補全表格)

x/cm

0

1

2

3

4

4.5

5

y/cm

2.4

3.0

3.5

3.9

4.0

3.9

   

(說明:補全表格時相關數(shù)值保留一位小數(shù))

(2)建立平面直角坐標系,描出以補全后的表中各對對應值為坐標的點,畫出該函數(shù)的圖象.

(3)結合畫出的函數(shù)圖象,解決問題;當x的值為   時,線段OC長度取得最大值為   cm

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某學校小組利用暑假中前40天參加社會實踐活動,參與了一家網(wǎng)上書店經(jīng)營,了解到一種成本每本20元的書在x天銷售量P=50﹣x.在第x天的售價每本y元,y與x的關系如圖所示. 已知當社會實踐活動時間超過一半后.y=20+
(1)請求出當1≤x≤20時,y與x的函數(shù)關系式,并求出第12天此書的銷售單價;
(2)這40天中該網(wǎng)點銷售此書第幾天獲得的利潤最大?最大的利潤是多少?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】定義:如果一個分式能化成一個整式與一個分子為常數(shù)的分式的和的形式,則稱這個分式為和諧分式.如: ,則和諧分式

(1)下列分式中,屬于和諧分式的是_____(填序號);

;②;③;④;

(2)和諧分式化成一個整式與一個分子為常數(shù)的分式的和的形式為:_______(要寫出變形過程);

(3)應用:先化簡,并求x取什么整數(shù)時,該式的值為整數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知平行四邊形ABCD中,CE平分∠BCD且交AD于點E,AF∥CE,且交BC于點F.
(1)求證:△ABF≌△CDE;
(2)如圖,若∠1=65°,求∠B的大小.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC∠C=90°,DAB的中點,DE⊥DF,點EF分別在AC,BC上,求證:DE=DF

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