【題目】已知二次函數(shù)y=﹣(x﹣h)2(h為常數(shù)),當(dāng)自變量x的值滿足2≤x≤5時,與其對應(yīng)的函數(shù)值y的最大值為﹣1,則h的值為( 。
A.1或6B.3或6C.1或3D.4或6
【答案】A
【解析】
分h<2、2≤h≤5和h>5三種情況考慮:當(dāng)h<2時,根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)可得出關(guān)于h的一元二次方程,解之即可得出結(jié)論;當(dāng)2≤h≤5時,由此時函數(shù)的最大值為0與題意不符,可得出該情況不存在;當(dāng)h>5時,根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)可得出關(guān)于h的一元二次方程,解之即可得出結(jié)論.
解:對于二次函數(shù)y=﹣(x﹣h)2(h為常數(shù)),其開口向下,頂點為(h,0),函數(shù)的最大值為0,因為當(dāng)x滿足2≤x≤5時,與其對應(yīng)的函數(shù)值y的最大值為﹣1,故h不能取2—5(含2與5)之間的數(shù),故h<2或h>5.
當(dāng)h<2,2≤x≤5時,因為拋物線開口向下,所以y隨x的增大而減小,所以當(dāng)x=2時,y有最大值,此時,解得(舍去);
當(dāng)h>5,2≤x≤5時,因為拋物線開口向下,所以y隨x的增大而增大,所以當(dāng)x=5時,y有最大值,此時,解得(舍去);
綜上可知:h= 1或6.
故選A.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某社區(qū)準(zhǔn)備五一組織社區(qū)內(nèi)老年人去到縣參加采摘節(jié),現(xiàn)有甲、乙兩家旅行社表示對老年人優(yōu)惠,甲旅行社的優(yōu)惠方式為:在原來每人100元的基礎(chǔ)上,每人按照原價的60%收取費用;乙旅行社的優(yōu)惠方式為:在收取一個600元固定團(tuán)費的基礎(chǔ)上,再額外收取每人40元.設(shè)參加采摘節(jié)的老年人有x人,甲、乙兩家旅行社實際收費為元、元.
(Ⅰ)根據(jù)題意,填寫下表:
老年人數(shù)量(人) | 5 | 10 | 20 | |
甲旅行社收費(元) | 300 | |||
乙旅行社收費)(元) | 800 |
(Ⅱ)求、關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式(不用寫出自變量的取值范圍)?
(Ⅲ)如果,選擇哪家旅行社合算?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角三角形ABC中,∠ACB=90°,將△ABC繞點C逆時針方向旋轉(zhuǎn),使點A落在AB邊上的點D處,得到△DEC.
(1)點B的對應(yīng)點是點 ,BC的對應(yīng)線段是 .
(2)判斷△ACD的形狀.
(3)若AD=CD,求∠B和∠BCE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,BE平分∠ABC交AC于點E,過點E作ED∥BC交AB于點D.
(1)求證:AEBC=BDAC;
(2)如果=3,=2,DE=6,求BC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某文具店銷售一種進(jìn)價為每本10元的筆記本,為獲得高利潤,以不低于進(jìn)價進(jìn)行銷售,結(jié)果發(fā)現(xiàn),每月銷售量y與銷售單價x之間的關(guān)系可以近似地看作一次函數(shù):y=﹣5x+150,物價部門規(guī)定這種筆記本每本的銷售單價不得高于18元.
(1)當(dāng)每月銷售量為70本時,獲得的利潤為多少元;
(2)該文具店這種筆記本每月獲得利潤為W元,求每月獲得的利潤W元與銷售單價x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;
(3)當(dāng)銷售單價定為多少元時,每月可獲得最大利潤,最大利潤為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,半徑為1的圓O1與半徑為3的圓O2相內(nèi)切,如果半徑為2的圓與圓O1和圓O2都相切,那么這樣的圓的個數(shù)是 ( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】列方程解應(yīng)用題:為緩解交通擁堵問題,小李將上班方式由自駕車改為騎電動車.他從家到達(dá)上班地點,自駕車要走的路程為10千米,騎電動車要走的路程為8千米,已知小李自駕車的速度是騎電動車速度的1.5倍,他由自駕車改為騎電動車后,時間多用了6分鐘.求小李自駕車和騎電動車的速度分別是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中華文化,源遠(yuǎn)流長,在文學(xué)方面,《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》是我國古代長篇小說中的典型代表,被稱為“四大古典名著”.某中學(xué)為了了解學(xué)生對四大古典名著的閱讀情況,就“四大古典名著你讀完了幾部”的問題在全校學(xué)生中進(jìn)行了抽樣調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的兩個不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中信息解決下列問題:
(1)本次調(diào)查了 名學(xué)生,扇形統(tǒng)計圖中“1部”所在扇形的圓心角為 度,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(2)此中學(xué)共有1600名學(xué)生,通過計算預(yù)估其中4部都讀完了的學(xué)生人數(shù);
(3)沒有讀過四大古典名著的兩名學(xué)生準(zhǔn)備從四大固定名著中各自隨機(jī)選擇一部來閱讀,求他們選中同一名著的概率.
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