1．下列說法中正確的是（　�。�
A．延長直線ABB．反向延長射線AB
C．線段AB與線段BA不是同一條線段D．射線AB與射線BA是同一條射線

分析 直接根據(jù)直線、線段、射線的基本定義求解即可求得答案．注意掌握排除法在選擇題中的應(yīng)用．

解答 解：A、直線不能延長；故本選項錯誤；
B、反向延長射線AB；故本選項正確；
C、線段AB與線段BA是同一條線段；故本選項錯誤；
D、射線AB與射線BA不是同一條射線；故本選項錯誤．
故選B．

點評 此題考查了直線、射線以及線段的基本知識．注意熟記直線、射線以及線段的定義與表示方法是解此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．在等式y(tǒng)=kx+b中，當(dāng)x=1時，y=-2；當(dāng)x=-1時，y=-4．
（1）求出k，b的值；
（2）當(dāng)x=-2016時，求y的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

12．分解因式：$\frac{1}{2}{a^3}-2a$=$\frac{1}{2}$a（a-2）（a+2）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

9．已知AB∥CD．
（1）如圖①，若∠ABE=30°，∠BEC=148°，求∠ECD的度數(shù)；
（2）如圖②，若CF∥EB，CF平分∠ECD，試探究∠ECD與∠ABE之間的數(shù)量關(guān)系，并證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．下面是某同學(xué)對多項式（x2-4x+2）（x2-4x+6）+4進(jìn)行因式分解的過程．
解：設(shè)x2-4x=y
原式=（y+2）（y+6）+4（第一步）
=y2+8y+16（第二步）
=（y+4）2（第三步）
=（x2-4x+4）2（第四步）
請問：
（1）該同學(xué)第二步到第三步運用了因式分解的C
A．提取公因式法    B．平方差公式
C．兩數(shù)和的完全平方公式    D．兩數(shù)差的完全平方公式
（2）該同學(xué)因式分解的結(jié)果是否徹底？不徹底．（填“徹底”或“不徹底”）
若不徹底，請直接寫出因式分解的最后結(jié)果（x-2）4
（2）請你模仿以上方法嘗試對多項式（x2-2x）（x2-2x+2）+1進(jìn)行因式分解．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

6．甲、乙兩人騎自行車勻速同向行駛，乙在甲前面100米處，同時出發(fā)去距離甲1300米的目的地，其中甲的速度比乙的速度快．設(shè)甲、乙之間的距離為y米，乙行駛的時間為x秒，y與x之間的關(guān)系如圖所示．若丙也從甲出發(fā)的地方沿相同的方向騎自行車行駛，且與甲的速度相同，當(dāng)甲追上乙后45秒時，丙也追上乙，則丙比甲晚出發(fā)15秒．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．已知2x-3y=5，若用含y的代數(shù)式表示x，則正確的是（　　）
A．$x=\frac{5-3y}{2}$B．$x=\frac{3y+5}{2}$C．$y=\frac{2x-5}{3}$D．$y=\frac{5-2x}{3}$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

10．分解因式：-2a2b+12ab-18b．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．“日全食”的天文現(xiàn)象被民間說成“天狗吃月”，在“日全食”現(xiàn)象中，月亮大小S與時間t的關(guān)系圖大致是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案