【題目】隨機(jī)抽取某小吃店一周的營(yíng)業(yè)額(單位: 元)如下表:

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

合計(jì)

（1）分析數(shù)據(jù)，填空:這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是 元，中位數(shù)是 元，眾數(shù)是 元.

（2）估計(jì)一個(gè)月(按天計(jì)算)的營(yíng)業(yè)額,星期一到星期五營(yíng)業(yè)額相差不大，用這天的平均數(shù)估算合適么?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

【答案】（1）780,680,640；（2）不合適，理由見(jiàn)解析

【解析】

（1）根據(jù)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的定義，即可得解；

（2）根據(jù)數(shù)值和平均數(shù)之間的差距即可判定.

(1)這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是元，

從小到大排列為:540、640、640、680、780、1070、1110，則其中位數(shù)是680元，

眾數(shù)是640元．

（2）不合適

理由：星期一到星期五的日平均營(yíng)業(yè)額相差不大，但是與周六和周日差距較大，

平均數(shù)受極端值影響較大，所以不合適.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知＝＝＝3（b+d+f≠0），且k＝．

（1）求k的值；

（2）若x1，x2是方程x2﹣3x+k﹣2＝0的兩根，求x12+x22的值．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在等腰Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AB＝14．點(diǎn)D，E分別在邊AB，BC上，將線(xiàn)段ED繞點(diǎn)E按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到EF．

（1）如圖1，若AD＝BD，點(diǎn)E與點(diǎn)C重合，AF與DC相交于點(diǎn)O，請(qǐng)直接寫(xiě)出BD與DO的數(shù)量關(guān)系．

（2）已知點(diǎn)G為AF的中點(diǎn)．

①如圖2，若AD＝BD，CE＝2，求DG的長(zhǎng)．

②如圖3，若DG∥BC，EC＝2，求的值．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，是的弦，過(guò)的中點(diǎn)作，垂足為，過(guò)點(diǎn)作直線(xiàn)交的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)，使得.

（1）求證：是的切線(xiàn)；

（2）若，，求的邊上的高.

（3）在（2）的條件下，求的面積.

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1，AB為⊙O的直徑，AC與⊙O相切于點(diǎn)A，BC與⊙O交于點(diǎn)D，點(diǎn)F是直徑AB下方半圓上一點(diǎn)（不與A，B重合），連接DF，交AB于點(diǎn)E，

（1）求證：∠C＝∠F；

（2）如圖2，若DF＝DB，連接AF．

①求證：∠FAE＝2∠AFE；

②作BH⊥FD于點(diǎn)G，與AF交于點(diǎn)H．若AH＝2HF，CD＝1，求BG的長(zhǎng)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC．在平面內(nèi)任取一點(diǎn)D，連結(jié)AD（AD＜AB），將線(xiàn)段AD繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，得到線(xiàn)段AE，連結(jié)DE，CE，BD．

（1）請(qǐng)根據(jù)題意補(bǔ)全圖1；

（2）猜測(cè)BD和CE的數(shù)量關(guān)系并證明；

（3）作射線(xiàn)BD，CE交于點(diǎn)P，把△ADE繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)，當(dāng)∠EAC=90°，AB=2，AD=1時(shí)，補(bǔ)全圖形，直接寫(xiě)出PB的長(zhǎng)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料

材料1：若一個(gè)自然數(shù)，從左到右各位數(shù)上的數(shù)字與從右到左各位數(shù)上的數(shù)字對(duì)應(yīng)相同，則稱(chēng)為“對(duì)稱(chēng)數(shù)”.

材料2：對(duì)于一個(gè)三位自然數(shù)，將它各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字分別2倍后取個(gè)位數(shù)字，得到三個(gè)新的數(shù)字，，，我們對(duì)自然數(shù)規(guī)定一個(gè)運(yùn)算：.

例如：是一個(gè)三位的“對(duì)稱(chēng)數(shù)”，其各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字分別2倍后取個(gè)位數(shù)字分別是：2、8、2.

則.

請(qǐng)解答：

（1）一個(gè)三位的“對(duì)稱(chēng)數(shù)”，若，請(qǐng)直接寫(xiě)出的所有值， ；

（2）已知兩個(gè)三位“對(duì)稱(chēng)數(shù)”，若能被11整數(shù)，求的所有值.

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，一次函數(shù)y=﹣x+5的圖象與反比例函數(shù)（k≠0）在第一象限的圖象交于A（1，n）和B兩點(diǎn)．

（1）求反比例函數(shù)的解析式及點(diǎn)B坐標(biāo)；

（2）在第一象限內(nèi)，當(dāng)一次函數(shù)y＝－x＋5的值大于反比例函數(shù)（k≠0）的值時(shí)，寫(xiě)出自變量x的取值范圍．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知關(guān)于的方程

（1）無(wú)論取任何實(shí)數(shù)，方程總有實(shí)數(shù)根嗎？試做出判斷并證明你的結(jié)論.

（2）拋物線(xiàn)的圖象與軸兩個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)均為整數(shù)，且也為正整數(shù).若，是此拋物線(xiàn)上的兩點(diǎn)，且，請(qǐng)結(jié)合函數(shù)圖象確定實(shí)數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案