【題目】如圖1,排球場(chǎng)長為18m,寬為9m,網(wǎng)高為2.24m.隊(duì)員站在底線O點(diǎn)處發(fā)球,球從點(diǎn)O的正上方1.9m的C點(diǎn)發(fā)出,運(yùn)動(dòng)路線是拋物線的一部分,當(dāng)球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)A時(shí),高度為2.88m.即BA=2.88m.這時(shí)水平距離OB=7m,以直線OB為x軸,直線OC為y軸,建立平面直角坐標(biāo)系,如圖2.
(1)若球向正前方運(yùn)動(dòng)(即x軸垂直于底線),求球運(yùn)動(dòng)的高度y(m)與水平距離x(m)之間的函數(shù)關(guān)系式(不必寫出x取值范圍).并判斷這次發(fā)球能否過網(wǎng)?是否出界?說明理由;
(2)若球過網(wǎng)后的落點(diǎn)是對(duì)方場(chǎng)地①號(hào)位內(nèi)的點(diǎn)P(如圖1,點(diǎn)P距底線1m,邊線0.5m),問發(fā)球點(diǎn)O在底線上的哪個(gè)位置?(參考數(shù)據(jù):取1.4)
【答案】(1)這次發(fā)球過網(wǎng),但是出界了,理由詳見解析;(2)發(fā)球點(diǎn)O在底線上且距右邊線0.1米處.
【解析】
(1)求出拋物線表達(dá)式,再確定x=9和x=18時(shí),對(duì)應(yīng)函數(shù)的值即可求解;
(2)當(dāng)y=0時(shí),y=﹣(x﹣7)2+2.88=0,解得:x=19或﹣5(舍去﹣5),求出PQ=6=8.4,即可求解.
(1)設(shè)拋物線的表達(dá)式為:y=a(x﹣7)2+2.88,
將x=0,y=1.9代入上式并解得:a=﹣,
故拋物線的表達(dá)式為:y=﹣(x﹣7)2+2.88;
當(dāng)x=9時(shí),y=﹣(x﹣7)2+2.88=2.8>2.24,
當(dāng)x=18時(shí),y=﹣(x﹣7)2+2.88=0.64>0,
故這次發(fā)球過網(wǎng),但是出界了;
(2)如圖,分別過點(diǎn)作底線、邊線的平行線PQ、OQ交于點(diǎn)Q,
在Rt△OPQ中,OQ=18﹣1=17,
當(dāng)y=0時(shí),y=﹣(x﹣7)2+2.88=0,解得:x=19或﹣5(舍去﹣5),
∴OP=19,而OQ=17,
故PQ=6=8.4,
∵9﹣8.4﹣0.5=0.1,
∴發(fā)球點(diǎn)O在底線上且距右邊線0.1米處.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】平面直角坐標(biāo)系中,四邊形OABC是正方形,點(diǎn)A,C 在坐標(biāo)軸上,點(diǎn)B(,),P是射線OB上一點(diǎn),將繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得,Q是點(diǎn)P旋轉(zhuǎn)后的對(duì)應(yīng)點(diǎn).
(1)如圖(1)當(dāng)OP = 時(shí),求點(diǎn)Q的坐標(biāo);
(2)如圖(2),設(shè)點(diǎn)P(,)(),的面積為S. 求S與的函數(shù)關(guān)系式,并寫出當(dāng)S取最小值時(shí),點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)當(dāng)BP+BQ = 時(shí),求點(diǎn)Q的坐標(biāo)(直接寫出結(jié)果即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線與直線交于,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖1,直線AB交軸于點(diǎn)D,且,求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(3)如圖2,當(dāng)時(shí),在x軸上有且只有一點(diǎn)P,使,求k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與反比例函數(shù)的圖像分別交于點(diǎn)和點(diǎn)B.
若線段的長度是,求點(diǎn)的坐標(biāo)及的值;
嘉淇同學(xué)觀察了三個(gè)函數(shù)圖像后,大膽猜想:“當(dāng)一定時(shí),的面積一定隨的增大而增大.”你認(rèn)為他的猜想對(duì)嗎.說明理由;
在的條件下,若直線與的圖像有交點(diǎn),與的圖像無交點(diǎn),請(qǐng)直接寫出的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)E是ABCD的邊CD的中點(diǎn),連結(jié)AE并延長,交BC的延長線于點(diǎn)F.
(1)若AD的長為2.求CF的長.
(2)若∠BAF=90°,試添加一個(gè)條件,并寫出∠F的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解同學(xué)們寒假期間每天健身的時(shí)間(分),校園小記者隨機(jī)調(diào)查了本校部分同學(xué),根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制出了如下兩個(gè)尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,已知組所在扇形的圓心角為.
組別 | 頻數(shù)統(tǒng)計(jì) |
8 | |
12 | |
15 | |
b |
請(qǐng)根據(jù)以上圖表,解答下列問題:
(1)填空:這次被調(diào)查的同學(xué)共有 人, , , ;
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形的圓心角度數(shù);
(3)該校共有學(xué)生1200人,請(qǐng)估計(jì)每天健身時(shí)間不少于1小時(shí)的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形的邊長為6,點(diǎn)是上的點(diǎn),,將沿著直線翻折,點(diǎn)落在點(diǎn)處,的延長線交線段于,則的長度是____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2014河南18題)某興趣小組為了解本校男生參加課外體育鍛煉情況,隨機(jī)抽取本校300名男生進(jìn)行了問卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)整理并繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)課外體育鍛煉情況扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“經(jīng)常參加”所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為________;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)該校共有1200名男生,請(qǐng)估計(jì)全校男生中經(jīng)常參加課外體育鍛煉并且最喜歡的項(xiàng)目是籃球的人數(shù);
(4)小明認(rèn)為“全校所有男生中,課外最喜歡參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是乒乓球的人數(shù)約為”.請(qǐng)你判斷這種說法是否正確,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司其有名銷售人員,為了解該公司銷售人員某季度商品銷售情況,隨機(jī)抽取部分銷售人員該季度的銷售數(shù)量,并把所得數(shù)據(jù)整理后繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行分析.
頻率分布表
組別 | 銷售數(shù)量(件) | 頻數(shù) | 頻率 |
A | |||
B | |||
C | |||
D | |||
E | |||
合計(jì) |
請(qǐng)根據(jù)以上信息,解決下列問題:
(1)頻數(shù)分布表中,________、________:
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)如果該季度銷量不低于件的銷售人員將被評(píng)為“優(yōu)秀員工”,試估計(jì)該季度被評(píng)為“優(yōu)秀員工”的人數(shù).
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