【題目】已知二次函數(shù)y=ax2﹣2ax+c(a<0)的最大值為4,且拋物線過(guò)點(diǎn)( ,﹣ ),點(diǎn)P(t,0)是x軸上的動(dòng)點(diǎn),拋物線與y軸交點(diǎn)為C,頂點(diǎn)為D.
(1)求該二次函數(shù)的解析式,及頂點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)求|PC﹣PD|的最大值及對(duì)應(yīng)的點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)設(shè)Q(0,2t)是y軸上的動(dòng)點(diǎn),若線段PQ與函數(shù)y=a|x|2﹣2a|x|+c的圖象只有一個(gè)公共點(diǎn),求t的取值.
【答案】
(1)
解:∵y=ax2﹣2ax+c的對(duì)稱(chēng)軸為:x=﹣ =1,
∴拋物線過(guò)(1,4)和( ,﹣ )兩點(diǎn),
代入解析式得: ,
解得:a=﹣1,c=3,
∴二次函數(shù)的解析式為:y=﹣x2+2x+3,
∴頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為(1,4);
(2)
解:∵C、D兩點(diǎn)的坐標(biāo)為(0,3)、(1,4);
由三角形兩邊之差小于第三邊可知:
|PC﹣PD|≤|CD|,
∴P、C、D三點(diǎn)共線時(shí)|PC﹣PD|取得最大值,此時(shí)最大值為,
|CD|= ,
由于CD所在的直線解析式為y=x+3,
將P(t,0)代入得t=﹣3,
∴此時(shí)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)P為(﹣3,0)
(3)
解:y=a|x|2﹣2a|x|+c的解析式可化為:
y=
設(shè)線段PQ所在的直線解析式為y=kx+b,將P(t,0),Q(0,2t)代入得:
線段PQ所在的直線解析式:y=﹣2x+2t,
∴①當(dāng)線段PQ過(guò)點(diǎn)(0,3),即點(diǎn)Q與點(diǎn)C重合時(shí),線段PQ與函數(shù)
y= 有一個(gè)公共點(diǎn),此時(shí)t= ,
當(dāng)線段PQ過(guò)點(diǎn)(3,0),即點(diǎn)P與點(diǎn)(3,0)重合時(shí),t=3,此時(shí)線段PQ與
y= 有兩個(gè)公共點(diǎn),所以當(dāng) ≤t<3時(shí),
線段PQ與y= 有一個(gè)公共點(diǎn),
②將y=﹣2x+2t代入y=﹣x2+2x+3(x≥0)得:
﹣x2+2x+3=﹣2x+2t,
﹣x2+4x+3﹣2t=0,
令△=16﹣4(﹣1)(3﹣2t)=0,
t= >0,
所以當(dāng)t= 時(shí),線段PQ與y= 也有一個(gè)公共點(diǎn),
③當(dāng)線段PQ過(guò)點(diǎn)(﹣3,0),即點(diǎn)P與點(diǎn)(﹣3,0)重合時(shí),線段PQ只與
y=﹣x2﹣2x+3(x<0)有一個(gè)公共點(diǎn),此時(shí)t=﹣3,
所以當(dāng)t≤﹣3時(shí),線段PQ與y= 也有一個(gè)公共點(diǎn),
綜上所述,t的取值是 ≤t<3或t= 或t≤﹣3.
【解析】(1)先利用對(duì)稱(chēng)軸公式x=﹣ 計(jì)算對(duì)稱(chēng)軸,即頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,4),再將兩點(diǎn)代入列二元一次方程組求出解析式;
。2)根據(jù)三角形的三邊關(guān)系:可知P、C、D三點(diǎn)共線時(shí)|PC﹣PD|取得最大值,求出直線CD與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo),就是此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);
。3)先把函數(shù)中的絕對(duì)值化去,可知y= ,此函數(shù)是兩個(gè)二次函數(shù)的一部分,分三種情況進(jìn)行計(jì)算:①當(dāng)線段PQ過(guò)點(diǎn)(0,3),即點(diǎn)Q與點(diǎn)C重合時(shí),兩圖象有一個(gè)公共點(diǎn),當(dāng)線段PQ過(guò)點(diǎn)(3,0),即點(diǎn)P與點(diǎn)(3,0)重合時(shí),兩函數(shù)有兩個(gè)公共點(diǎn),寫(xiě)出t的取值;②線段PQ與當(dāng)函數(shù)y=a|x|2﹣2a|x|+c(x≥0)時(shí)有一個(gè)公共點(diǎn)時(shí),求t的值;③當(dāng)線段PQ過(guò)點(diǎn)(﹣3,0),即點(diǎn)P與點(diǎn)(﹣3,0)重合時(shí),線段PQ與當(dāng)函數(shù)y=a|x|2﹣2a|x|+c(x<0)時(shí)也有一個(gè)公共點(diǎn),則當(dāng)t≤﹣3時(shí),都滿(mǎn)足條件;綜合以上結(jié)論,得出t的取值.本題考查了二次函數(shù)的綜合應(yīng)用,先利用待定系數(shù)法求解析式,同時(shí)把最大值與三角形的三邊關(guān)系聯(lián)系在一起;同時(shí)對(duì)于二次函數(shù)利用動(dòng)點(diǎn)求取值問(wèn)題,從特殊點(diǎn)入手,把函數(shù)分成幾部分考慮,按自變量從大到小的順序或從小到大的順序求解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了豐富學(xué)生課外小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,王老師讓學(xué)生把5m長(zhǎng)的彩繩截成2m或1m的彩繩,用來(lái)做手工編織,在不造成浪費(fèi)的前提下,你有幾種不同的截法( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)為調(diào)查本校學(xué)生周末平均每天做作業(yè)所用時(shí)間的情況,隨機(jī)調(diào)查了50名同學(xué),下圖是根據(jù)調(diào)查所得數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖的一部分.
請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查的數(shù)據(jù)中,做作業(yè)所用時(shí)間的眾數(shù)是 ,中位數(shù)是 ,平均數(shù)是 ;
(2)若該校共有2000名學(xué)生,根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果估計(jì)該校全體學(xué)生每天做作業(yè)時(shí)間在3小時(shí)內(nèi)(含3小時(shí))的同學(xué)共有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB∥CD,∠B=90°,AB=AD=5,BC=4,M、N、E分別是AB、AD、CB上的點(diǎn),AM=CE=1,AN=3,點(diǎn)P從點(diǎn)M出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿折線MB﹣BE向點(diǎn)E運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)Q從點(diǎn)N出發(fā),以相同的速度沿折線ND﹣DC﹣CE向點(diǎn)E運(yùn)動(dòng),當(dāng)其中一個(gè)點(diǎn)到達(dá)后,另一個(gè)點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng).設(shè)△APQ的面積為S,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,則S與t函數(shù)關(guān)系的大致圖象為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線y=ax2﹣6x+c與x軸交于點(diǎn)A(﹣5,0)、B(﹣1,0),與y軸交于點(diǎn)C(0,﹣5),點(diǎn)P是拋物線上的動(dòng)點(diǎn),連接PA、PC,PC與x軸交于點(diǎn)D.
(1)求該拋物線所對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式;
(2)若點(diǎn)P的坐標(biāo)為(﹣2,3),請(qǐng)求出此時(shí)△APC的面積;
(3)過(guò)點(diǎn)P作y軸的平行線交x軸于點(diǎn)H,交直線AC于點(diǎn)E,如圖2.
①若∠APE=∠CPE,求證: ;
②△APE能否為等腰三角形?若能,請(qǐng)求出此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】直角三角形ABC中,∠ACB=90°,直線l過(guò)點(diǎn) C.
(1)當(dāng)AC=BC時(shí),如圖1,分別過(guò)點(diǎn)A和B作AD⊥直線l于點(diǎn)D,BE⊥直線l于點(diǎn) E.△ACD與△CBE是否全等,并說(shuō)明理由;
(2)當(dāng)AC=8cm,BC=6cm時(shí),如圖2,點(diǎn)B與點(diǎn)F關(guān)于直線l對(duì)稱(chēng),連接BF、CF.點(diǎn)M是AC上一點(diǎn),點(diǎn)N是CF上一點(diǎn),分別過(guò)點(diǎn)M、N作MD⊥直線l于點(diǎn)D,NE⊥直線l于點(diǎn)E,點(diǎn)M從A點(diǎn)出發(fā),以每秒1cm的速度沿A→C路徑運(yùn)動(dòng),終點(diǎn)為 C.點(diǎn)N從點(diǎn)F出發(fā),以每秒3cm的速度沿F→C→B→C→F路徑運(yùn)動(dòng),終點(diǎn)為F.點(diǎn)M、N同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng),各自達(dá)到相應(yīng)的終點(diǎn)時(shí)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
①當(dāng)△CMN為等腰直角三角形時(shí),求t的值;
②當(dāng)△MDC與△CEN全等時(shí),求t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,已知A(a,0),B (0,b)分別為兩坐標(biāo)軸上的點(diǎn),且a,b滿(mǎn)足a2﹣24a+|b﹣12|=﹣144,且3OC=OA.
(1)求A、B、C三點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)若D(2,0),過(guò)點(diǎn)D的直線分別交AB、BC于E、F兩點(diǎn),且DF=DE,設(shè)E、F兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別為xE、xP,求xE+xP的值;
(3)如圖2,若M(4,8),點(diǎn)P是x軸上A點(diǎn)右側(cè)一動(dòng)點(diǎn),AH⊥PM于點(diǎn)H,在HM上取點(diǎn)G,使HG=HA,連接CG,當(dāng)點(diǎn)P在點(diǎn)A右側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí),∠CGM的度數(shù)是否改變?若不變,請(qǐng)求其值;若改變,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】深圳市政府計(jì)劃投資1.4萬(wàn)億元實(shí)施東進(jìn)戰(zhàn)略.為了解深圳市民對(duì)東進(jìn)戰(zhàn)略的關(guān)注情況.某校數(shù)學(xué)興趣小組隨機(jī)采訪部分深圳市民,對(duì)采訪情況制作了統(tǒng)計(jì)圖表的一部分如下:
關(guān)注情況 | 頻數(shù) | 頻率 |
A.高度關(guān)注 | M | 0.1 |
B.一般關(guān)注 | 100 | 0.5 |
C.不關(guān)注 | 30 | N |
D.不知道 | 50 | 0.25 |
(1)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)圖可得此次采訪的人數(shù)為人,m= , n=
(2)根據(jù)以上信息補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)根據(jù)上述采訪結(jié)果,請(qǐng)估計(jì)在15000名深圳市民中,高度關(guān)注東進(jìn)戰(zhàn)略的深圳市民約有人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=13cm,BC=10cm,AD是BC的中線,且AD=12cm.
(1)求AC的長(zhǎng);
(2)求△ABC的面積.
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