【題目】如圖,在△ABC中,AD是高,AE是角平分線,∠B=20°,∠C=60°.
(1)求∠CAD、∠AEC和∠EAD的度數(shù).
(2)若圖形發(fā)生了變化,已知的兩個(gè)角度數(shù)改為:當(dāng)∠B=30°,∠C=60°則∠EAD= °;
當(dāng)∠B=50°,∠C=60°時(shí),則∠EAD= °;
當(dāng)∠B=60°,∠C=60°時(shí),則∠EAD= °;
當(dāng)∠B=70°,∠C=60°時(shí),則∠EAD= °.
(3)若∠B和∠C的度數(shù)改為用字母α和β來(lái)表示,你能找到∠EAD與α和β之間的關(guān)系嗎?請(qǐng)直接寫出你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論.
【答案】(1)、∠CAD=30°,∠AEC=70°,∠EAD=20°;(2)、15°,5°,0°,5°;(3)、當(dāng)α<β時(shí),∠EAD=(β﹣α)°;當(dāng)α>β時(shí),∠EAD=(α﹣β)°
【解析】
試題分析:(1)、根據(jù)∠B和∠C的度數(shù)得出∠BAC的度數(shù),根據(jù)角平分線的性質(zhì)得出∠EAC的度數(shù),根據(jù)高線的性質(zhì)得出∠CAD的度數(shù),根據(jù)∠EAD=∠EAC﹣∠DAC、∠AEC=180°﹣∠EAC﹣∠C得出角度;(2)、根據(jù)∠EAD=∠EAC﹣∠DAC或者∠EAD=∠DAC﹣∠EAC求出角度;(3)、當(dāng)α<β時(shí),根據(jù)∠EAD=∠EAC﹣∠DAC得出角度;當(dāng)α>β時(shí),根據(jù)∠EAD=∠DAC﹣∠EAC得出角度.
試題解析:(1)、∵∠B=20°,∠C=60°,
∴∠BAC=180°﹣20°﹣60°=100°,∵AE是角平分線,∴∠EAC=50°,
∵AD是高,∴∠ADC=90°,∴∠CAD=30°,
∴∠EAD=∠EAC﹣∠DAC=50°﹣30°=20°,
∴∠AEC=180°﹣∠EAC﹣∠C=180°﹣50°﹣60°=70°;
(2)、①∠EAD=∠EAC﹣∠DAC=45°﹣30°=15°;
②∠EAD=∠EAC﹣∠DAC=35°﹣30°=5°;
③∠EAD=∠EAC﹣∠DAC=30°﹣30°=0°;
④∠EAD=∠DAC﹣∠EAC=30°﹣25°=5°;
(3)當(dāng)α<β時(shí),
∴∠EAD=∠EAC﹣∠DAC=[(90﹣)°﹣(90°﹣β°)]=(β﹣α)°
當(dāng)α>β時(shí),
∴∠EAD=∠DAC﹣∠EAC=[(90°﹣β°)﹣(90﹣)°]=(α﹣β)°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【問(wèn)題情境】一節(jié)數(shù)學(xué)課后,老師布置了一道課后練習(xí)題:
如圖:已知在Rt△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,CD⊥AB于點(diǎn)D,點(diǎn)E、F分別在A和BC上,∠1=∠2,FG⊥AB于點(diǎn)G,求證:△CDE≌△EGF.
(1)閱讀理解,完成解答
本題證明的思路可用下列框圖表示:
根據(jù)上述思路,請(qǐng)你完整地書寫這道練習(xí)題的證明過(guò)程;
(2)特殊位置,證明結(jié)論
若CE平分∠ACD,其余條件不變,求證:AE=BF;
(3)知識(shí)遷移,探究發(fā)現(xiàn)
如圖,已知在Rt△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,CD⊥AB于點(diǎn)D,若點(diǎn)E是DB的中點(diǎn),點(diǎn)F在直線CB上且滿足EC=EF,請(qǐng)直接寫出AE與BF的數(shù)量關(guān)系.(不必寫解答過(guò)程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某廣場(chǎng)有一噴水池,水從地面噴出,如圖,以水平地面為x軸,出水點(diǎn)為原點(diǎn),建立平面直角坐標(biāo)系,水在空中劃出的曲線是拋物線y=﹣x2+4x(單位:米)的一部分,則水噴出的最大高度是( )
A.4米 B.3米 C.2米 D.1米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在數(shù)據(jù)2,0,-1,4,6中插入一個(gè)數(shù)據(jù)x,使這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為3,則x的值是____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若關(guān)于x的一元二次方程kx2+4x﹣2=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則k的取值范圍是 .
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