將一直角梯形放在如圖所示的正方形網(wǎng)格(圖中每個小正方形的邊長均為一個單位長)中，請你按照以下要求進行合理設(shè)計說明：直接畫出圖形，不要求寫分析過程．

⑴在圖1中畫一條直線將一個直角梯形分成面積相等的兩部分，分別設(shè)計出兩種不同的分割方法；

⑵在圖2中將直角梯形進行適當分割后拼接成一個與所給直角梯形面積相等的正方形，用虛線畫出分割線，再用實線畫出拼接而成的正方形．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

25、將一直角梯形放在如圖所示的正方形網(wǎng)格（圖中每個小正方形的邊長均為一個單位長）中，請你按照以下要求進行合理設(shè)計﹙說明：直接畫出圖形，不要求寫分析過程．﹚
（1）在圖1中畫一條直線將一個直角梯形分成面積相等的兩部分，分別設(shè)計出兩種不同的分割方法；
（2）在圖2中將直角梯形進行適當分割后拼接成一個與所給直角梯形面積相等的正方形，用虛線畫出分割線，再用實線畫出拼接而成的正方形．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

將一直角梯形放在如圖所示的正方形網(wǎng)格（圖中每個小正方形的邊長均為一個單位長）中，請你按照以下要求進行合理設(shè)計﹙說明：直接畫出圖形，不要求寫分析過程．﹚
（1）在圖1中畫一條直線將一個直角梯形分成面積相等的兩部分，分別設(shè)計出兩種不同的分割方法；
（2）在圖2中將直角梯形進行適當分割后拼接成一個與所給直角梯形面積相等的正方形，用虛線畫出分割線，再用實線畫出拼接而成的正方形．

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科目：初中數(shù)學 來源：2011年江蘇省常州市九年級教學情況測試數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

將一直角梯形放在如圖所示的正方形網(wǎng)格（圖中每個小正方形的邊長均為一個單位長）中，請你按照以下要求進行合理設(shè)計﹙說明：直接畫出圖形，不要求寫分析過程．﹚
（1）在圖1中畫一條直線將一個直角梯形分成面積相等的兩部分，分別設(shè)計出兩種不同的分割方法；
（2）在圖2中將直角梯形進行適當分割后拼接成一個與所給直角梯形面積相等的正方形，用虛線畫出分割線，再用實線畫出拼接而成的正方形．

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科目：初中數(shù)學 來源：2011年江蘇省常州市麗華中學中考數(shù)學模擬試卷（解析版） 題型：解答題

將一直角梯形放在如圖所示的正方形網(wǎng)格（圖中每個小正方形的邊長均為一個單位長）中，請你按照以下要求進行合理設(shè)計﹙說明：直接畫出圖形，不要求寫分析過程．﹚
（1）在圖1中畫一條直線將一個直角梯形分成面積相等的兩部分，分別設(shè)計出兩種不同的分割方法；
（2）在圖2中將直角梯形進行適當分割后拼接成一個與所給直角梯形面積相等的正方形，用虛線畫出分割線，再用實線畫出拼接而成的正方形．

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科目：初中數(shù)學 來源：2009年江蘇省中考數(shù)學模擬試卷2（解析版） 題型：解答題

將一直角梯形放在如圖所示的正方形網(wǎng)格（圖中每個小正方形的邊長均為一個單位長）中，請你按照以下要求進行合理設(shè)計﹙說明：直接畫出圖形，不要求寫分析過程．﹚
（1）在圖1中畫一條直線將一個直角梯形分成面積相等的兩部分，分別設(shè)計出兩種不同的分割方法；
（2）在圖2中將直角梯形進行適當分割后拼接成一個與所給直角梯形面積相等的正方形，用虛線畫出分割線，再用實線畫出拼接而成的正方形．

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