【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,AC≤BC,將△ABC沿EF折疊,使點(diǎn)A落在直角邊BC上的D點(diǎn)處,設(shè)EF與AB、AC邊分別交于點(diǎn)E、點(diǎn)F,如果折疊后△CDF與△BDE均為等腰三角形,那么∠B=_____.
【答案】45°或30°
【解析】
先確定△CDF是等腰三角形,得出∠CFD=∠CDF=45°,因?yàn)椴淮_定△BDE是以那兩條邊為腰的等腰三角形,故需討論,①DE=DB,②BD=BE,③DE=BE,然后分別利用角的關(guān)系得出答案即可.
∵△CDF中,∠C=90°,且△CDF是等腰三角形,
∴CF=CD,
∴∠CFD=∠CDF=45°,
設(shè)∠DAE=x°,由對(duì)稱性可知,AF=FD,AE=DE,
∴∠FDA=∠CFD=22.5°,∠DEB=2x°,
分類如下:
①當(dāng)DE=DB時(shí),∠B=∠DEB=2x°,
由∠CDE=∠DEB+∠B,得45°+22.5°+x=4x,
解得:x=22.5°.
此時(shí)∠B=2x=45°;
見(jiàn)圖形(1),說(shuō)明:圖中AD應(yīng)平分∠CAB.
②當(dāng)BD=BE時(shí),則∠B=(180°﹣4x)°,
由∠CDE=∠DEB+∠B得:45°+22.5°+x=2x+180°﹣4x,
解得x=37.5°,
此時(shí)∠B=(180﹣4x)°=30°.
圖形(2)說(shuō)明:∠CAB=60°,∠CAD=22.5°.
③DE=BE時(shí),則∠B=(180﹣2x)°,
由∠CDE=∠DEB+∠B得,45°+22.5°+x=2x+(180﹣2x)°,
此方程無(wú)解.
∴DE=BE不成立.
綜上所述,∠B=45°或30°.
故答案為:45°或30°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,過(guò)A、B、C三點(diǎn)的⊙O交AD于點(diǎn)E,連接BE、CE,BE=BC.
(1)求證:△BEC∽△CED;
(2)若BC=10,DE=3.6,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,菱形的頂點(diǎn)與原點(diǎn)重合,點(diǎn)在軸的正半軸上,點(diǎn)在反比例函數(shù)的圖象上,點(diǎn)的坐標(biāo)為.
(1)求的值;
(2)若將菱形沿軸正方向平移,當(dāng)菱形的另一個(gè)頂點(diǎn)恰好落在函數(shù)的圖象上時(shí),求菱形平移的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是小華設(shè)計(jì)的“作一個(gè)角等于已知角的2倍”的尺規(guī)作圖過(guò)程.
已知:.
求作:,使得.
作法:如圖,
①在射線上任取一點(diǎn);
②作線段的垂直平分線,交于點(diǎn),交于點(diǎn);
③連接;
所以即為所求作的角.
根據(jù)小華設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過(guò)程,
(1)使用直尺和圓規(guī)補(bǔ)全圖形(保留作圖痕跡);
(2)完成下面的證明(說(shuō)明:括號(hào)里填寫(xiě)推理的依據(jù)).
證明:∵是線段的垂直平分線,
∴______(______)
∴.
∵(______)
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年春節(jié)期間,蘭州市開(kāi)展了以“精致蘭州志愿同行”為主題的系列志愿服務(wù)活動(dòng).金老師和程老師積極參加志愿者活動(dòng),當(dāng)時(shí)有下列四個(gè)志愿者工作崗位供他們選擇:
①“送溫暖”活動(dòng)崗位:為困難家庭打掃衛(wèi)生,為留守兒童提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo);(分別用,表示)
②“送平安”活動(dòng)崗位:消防安全常識(shí)宣傳,人員密集場(chǎng)所維護(hù)秩序.(分別用,表示)
(1)金老師從四個(gè)崗位中隨機(jī)選取一個(gè)報(bào)名,恰好選擇“送溫暖”活動(dòng)崗位的概率是多少?
(2)若金老師和程老師各隨機(jī)從四個(gè)活動(dòng)崗位中選一個(gè)報(bào)名,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出他們恰好都選擇同一個(gè)崗位的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,經(jīng)過(guò)原點(diǎn)O的拋物線(a≠0)與x軸交于另一點(diǎn)A(,0),在第一象限內(nèi)與直線y=x交于點(diǎn)B(2,t).
(1)求這條拋物線的表達(dá)式;
(2)在第四象限內(nèi)的拋物線上有一點(diǎn)C,滿足以B,O,C為頂點(diǎn)的三角形的面積為2,求點(diǎn)C的坐標(biāo);
(3)如圖2,若點(diǎn)M在這條拋物線上,且∠MBO=∠ABO,在(2)的條件下,是否存在點(diǎn)P,使得△POC∽△MOB?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】襄陽(yáng)市精準(zhǔn)扶貧工作已進(jìn)入攻堅(jiān)階段.貧困戶張大爺在某單位的幫扶下,把一片坡地改造后種植了優(yōu)質(zhì)水果藍(lán)莓,今年正式上市銷售.在銷售的30天中,第一天賣(mài)出20千克,為了擴(kuò)大銷量,采取了降價(jià)措施,以后每天比前一天多賣(mài)出4千克.第x天的售價(jià)為y元/千克,y關(guān)于x的函數(shù)解析式為 且第12天的售價(jià)為32元/千克,第26天的售價(jià)為25元/千克.已知種植銷售藍(lán)莓的成木是18元/千克,每天的利潤(rùn)是W元(利潤(rùn)=銷售收入﹣成本).
(1)m= ,n= ;
(2)求銷售藍(lán)莓第幾天時(shí),當(dāng)天的利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
(3)在銷售藍(lán)莓的30天中,當(dāng)天利潤(rùn)不低于870元的共有多少天?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)經(jīng)營(yíng)一批進(jìn)價(jià)為2元的小商品,在市場(chǎng)營(yíng)銷中發(fā)現(xiàn)日銷售單價(jià)x元與日銷售量y件有如下關(guān)系:
x | 3 | 5 | 9 | 11 |
y | 18 | 14 | 6 | 2 |
(1)預(yù)測(cè)此商品日銷售單價(jià)為11.5元時(shí)的日銷售量;
(2)設(shè)經(jīng)營(yíng)此商品日銷售利潤(rùn)(不考慮其他因素)為P元,根據(jù)銷售規(guī)律,試求日銷售利潤(rùn)P元與銷售單價(jià)x元之間的函數(shù)關(guān)系式,問(wèn)日銷售利潤(rùn)P是否存在最大值或最小值?若有,試求出;若無(wú),請(qǐng)說(shuō)明理由;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,網(wǎng)格的每個(gè)小正方形邊長(zhǎng)均為1,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)稱為格點(diǎn).已知和的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,線段的中點(diǎn)為.
(1)以點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)中心,分別畫(huà)出把順時(shí)針旋轉(zhuǎn),后的,;
(2)利用(1)變換后所形成的圖案,解答下列問(wèn)題:
①直接寫(xiě)出四邊形,四邊形的形狀;
②直接寫(xiě)出的值;
③設(shè)的三邊,,,請(qǐng)證明勾股定理.
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