下列幾組x、y的值是方程組的解的是

[　　]

Ａ．
B．
C．
D．
答案：B
解析：

分析：方程組中兩個(gè)方程的公共解才是方程組的解．所以把x、y的值分別代入兩個(gè)方程進(jìn)行驗(yàn)證．驗(yàn)證答案A：把x=1，y=3代入①，得7－9=－2，不是方程①的解，當(dāng)然不是方程組的解；驗(yàn)證答案B：把x=2，y=4代入①，得14－12=2，是方程①的解；再代入②，得4＋4=8，是方程②的解，既是①的解，也是②的解，所以它是方程組的解，故選B．

能使二元一次方程組的兩個(gè)方程左右兩邊的值都相等的兩個(gè)未知數(shù)的值，叫做二元一次方程組的解．所以判斷一對(duì)數(shù)是否為方程組的解，要分別代入方程組的每個(gè)方程中進(jìn)行驗(yàn)證，同時(shí)滿足方程組中每個(gè)方程的一對(duì)未知數(shù)的值，才是方程組的解．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，是某校九年級(jí)（3）班的一次英語(yǔ)測(cè)試成績(jī)的頻數(shù)分布折線圖，請(qǐng)根據(jù)圖中所提供的信息，回答下列問題：
（1）共有多少人參加了這次測(cè)試一共分成幾個(gè)組？組距是多少？
（2）分布兩端虛設(shè)的頻數(shù)為0的是哪兩組？組中值是多少？
（3）哪一組的人數(shù)最多它的頻率是多少？
（4）這次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的平均數(shù)是多少？（保留3個(gè)有效數(shù)字）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列表格給出的是二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）的幾組對(duì)應(yīng)值，那么方程ax2+bx+c=0的一個(gè)近似解可以是（　　）
x 3.3 3.4 3.5 3.6
y -0.06 -0.02 0.03 0.09
A、3.25B、3.35
C、3.45D、3.55

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察按下列規(guī)律排成的一列數(shù)：1，
1
2
，
2
1
，
1
3
，
2
2
，
3
1
，
1
4
，
2
3
，
3
2
，
4
1
，
1
5
，
2
4
，
3
3
，
4
2
，
5
1
，
1
6
，…
這列數(shù)也可分組排列：(1)，(
1
2
，
2
1
)，(
1
3
，
2
2
，
3
1
)，(
1
4
，
2
3
，
3
2
，
4
1
)，…
（1）如果按分組排列，請(qǐng)問
2
200
從左往右依次在第幾組？
（2）如果
2
200
是原數(shù)列中的第m個(gè)數(shù)，請(qǐng)先求m的值，再求該數(shù)列中前m個(gè)數(shù)的乘積；
（3）在原數(shù)列中，未經(jīng)約分且分母為2的數(shù)記為a，與它相鄰的后一個(gè)數(shù)記為b，是否存在這樣的兩個(gè)數(shù)a和b，使ab=4950？如果存在，請(qǐng)求出a和b；如果不存在，請(qǐng)說明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

觀察按下列規(guī)律排成的一列數(shù)：數(shù)學(xué)公式
這列數(shù)也可分組排列：數(shù)學(xué)公式
（1）如果按分組排列，請(qǐng)問數(shù)學(xué)公式從左往右依次在第幾組？
（2）如果數(shù)學(xué)公式是原數(shù)列中的第m個(gè)數(shù)，請(qǐng)先求m的值，再求該數(shù)列中前m個(gè)數(shù)的乘積；
（3）在原數(shù)列中，未經(jīng)約分且分母為2的數(shù)記為a，與它相鄰的后一個(gè)數(shù)記為b，是否存在這樣的兩個(gè)數(shù)a和b，使ab=4950？如果存在，請(qǐng)求出a和b；如果不存在，請(qǐng)說明理由．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案