.有一種圓柱體茶葉筒如圖所示，則它的主視圖是

                    

         A．    B．       C．     D．

                

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，以▱ABCD 的四條邊為邊，分別向外作正方形，連結(jié) EF，GH，IJ，KL．如果▱ABCD 的 面積為 8，則圖中陰影部分四個(gè)三角形的面積和為（                        ）

A．8       B．12     C．16     D．20

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 下列各數(shù)的立方根是－2的數(shù)是（    ）.

A. 4        B. -4          C. 8       D.—8

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


簡(jiǎn)便計(jì)算：    

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了弘揚(yáng)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，樂(lè)至縣政府在廣場(chǎng)樹(shù)立公益廣告牌，如圖6所示，為固定廣告牌，在兩側(cè)加固鋼纜，已知鋼纜底端D距廣告牌立柱距離CD為3米，從D點(diǎn)測(cè)得廣告牌頂端A點(diǎn)和底端B點(diǎn)的距離分別是5米和米．
(1)求公益廣告牌的高度AB；

(2) 求∠BDC的度數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


反比例函數(shù)的圖象上有兩點(diǎn)M，N,那么圖中陰影部分面積最大的是

　

           A.                 B.                 C.                    D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明、小亮、小梅、小花四人共同探討代數(shù)式x2－6x+10的值的情況. 他們作了如下分工：小明負(fù)責(zé)找其值為1時(shí)的x的值，小亮負(fù)責(zé)找其值為0時(shí)的x的值，小梅負(fù)責(zé)找最小值，小花負(fù)責(zé)找最大值，幾分鐘后，各自通報(bào)探究的結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是

A. 小明認(rèn)為只有當(dāng)x=3時(shí)，x2－6x+10的值為1；

B. 小亮認(rèn)為找不到實(shí)數(shù)x，使x2－6x+10的值為0；

C. 小梅發(fā)現(xiàn)x2－6x+10的值隨x的變化而變化，因此認(rèn)為沒(méi)有最小值；

    D. 小花發(fā)現(xiàn)當(dāng)x取大于3的實(shí)數(shù)時(shí)，x2－6x+10的值隨x的增大而增大，因此認(rèn)為沒(méi)有最大值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


把拋物線(xiàn)y=x2向左平移1個(gè)單位，所得的新拋物線(xiàn)的函數(shù)表達(dá)式為(     )

A．y=x2+1     B．y=（x+1）2     C．y=x2﹣1   D．y=（x﹣1）2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在△ABC中，∠ABC=∠ACB， AB的垂直平分線(xiàn)交AC于點(diǎn)M，交AB于點(diǎn)N．連接MB，若AB=8，△MBC的周長(zhǎng)是14 ，則BC的長(zhǎng)為                ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案