反比例函數(shù)的圖象與一次函數(shù)y=2x+1的圖象的一個(gè)交點(diǎn)是（1，k），則反比例函數(shù)的解析式是　        　．

       


【解析】將（1，k）代入一次函數(shù)y=2x+1得，k=2+1=3；

則反比例函數(shù)解析式為．故答案為．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


為推廣陽(yáng)光體育“大課間”活動(dòng)，我市某中學(xué)決定在學(xué)生中開(kāi)設(shè)A：實(shí)心球．B：立定跳遠(yuǎn)，C：跳繩，D：跑步四種活動(dòng)項(xiàng)目．為了了解學(xué)生對(duì)四種項(xiàng)目的喜歡情況，隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖①②的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問(wèn)題：

（1）在這項(xiàng)調(diào)查中，共調(diào)查了多少名學(xué)生？

（2）請(qǐng)計(jì)算本項(xiàng)調(diào)查中喜歡“立定跳遠(yuǎn)”的學(xué)生人數(shù)和所占百分比，并將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）若調(diào)查到喜歡“跳繩”的5名學(xué)生中有3名男生，2名女生．現(xiàn)從這5名學(xué)生中任意抽取2名學(xué)生．請(qǐng)用畫樹(shù)狀圖或列表的方法，求出剛好抽到同性別學(xué)生的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中正確的是（      ）

①角平分線上任意一點(diǎn)到角的兩邊的線段長(zhǎng)相等

②角是軸對(duì)稱圖形          ③線段不是軸對(duì)稱圖形

④線段垂直平分線上的點(diǎn)到這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等

A.①②③④         B.①②③            C.②④            D.②③

 

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已知反比例函數(shù)y＝的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)（1，－2），則k的值為（   ）

A．    2   B．－ C．1    　　D．－2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一次函數(shù)y=x+m(m≠)與反比例函數(shù)的圖象在同一平面直角坐標(biāo)系中是（   ）

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


用洗衣粉洗衣物時(shí)，漂洗的次數(shù)與衣物中洗衣粉的殘留量近似地滿足反比例函數(shù)關(guān)系．寄宿生小紅、小敏晚飯后用同一種洗衣粉各自洗一件同樣的衣服，漂洗時(shí)，小紅每次用一盆水（約10升），小敏每次用半盆水（約5升），如果她們都用了5克洗衣粉，第一次漂洗后，小紅的衣服中殘留的洗衣粉還有1.5克，小敏的衣服中殘留的洗衣粉還有2克．

（1）請(qǐng)幫助小紅、小敏求出各自衣服中洗衣粉的殘留量y與漂洗次數(shù)x的函數(shù)關(guān)系式；

（2）當(dāng)洗衣粉的殘留量降至0.5克時(shí)，便視為衣服漂洗干凈，從節(jié)約用水的角度來(lái)看，你認(rèn)為誰(shuí)的漂洗方法值得提倡，為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若分式中的a、b的值同時(shí)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，則分式的值

    A.是原來(lái)的20倍     B.是原來(lái)的10倍    C.是原來(lái)的0.1倍     D.不變

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


先化簡(jiǎn)：，然后從1、2、–1中選出一個(gè)作a的值，求出代數(shù)式的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


小剛以400米/分的速度勻速騎車5分，在原地休息了6分，然后以500米/分的速度騎回出發(fā)地。下列函數(shù)圖象能表達(dá)這一過(guò)程的是（ ）

  A、  B、 C、 D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案