（2012•建寧縣質(zhì)檢）下列運(yùn)算正確的是（　�。�
分析：分別根據(jù)合并同類(lèi)項(xiàng)、同底數(shù)冪的乘法、0指數(shù)冪及負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一判斷即可．
解答：解：A、不是同類(lèi)項(xiàng)，不能合并，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、a3•a2=a5，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、當(dāng)a=0時(shí)，a0無(wú)意義，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、3-1=
1
3
，故本選項(xiàng)正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是合并同類(lèi)項(xiàng)、同底數(shù)冪的乘法、0指數(shù)冪及負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則，在解答此題時(shí)要注意當(dāng)a=0時(shí)，a0無(wú)意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•建寧縣質(zhì)檢）某校開(kāi)展為貧困地區(qū)捐書(shū)活動(dòng)，以下是5名同學(xué)捐書(shū)的冊(cè)數(shù)：3，3，x，6，8．已知這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為5，則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)分別是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•建寧縣質(zhì)檢）如圖：用棋子擺出下列一組“口”字，按照這種方法擺下去，則擺第n個(gè)“口”字需用棋子
4n
4n
個(gè)．

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（2012•建寧縣質(zhì)檢）如圖：在直角坐標(biāo)系中，線(xiàn)段OA=6cm，OA與y軸的夾角為30°．將線(xiàn)段OA繞原點(diǎn)按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)到x軸的負(fù)半軸上，得到線(xiàn)段OB．
（1）點(diǎn)A經(jīng)過(guò)的路徑是一條
弧
弧
（填“線(xiàn)段”或“弧”），并求出此“路徑”的長(zhǎng)度；
（2）求線(xiàn)段OA轉(zhuǎn)到OB位置時(shí)，OA所“掃描”過(guò)的圖形的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•建寧縣質(zhì)檢）如圖：△ABC中，AD是邊BC上的中線(xiàn)，過(guò)點(diǎn)A作AE∥BC，過(guò)點(diǎn)D作DE∥AB與AC、AE分別交于點(diǎn)O、E，連接EC．
（1）求證：AD=EC；
（2）當(dāng)∠BAC=90°時(shí)，求證：四邊形ADCE是菱形；
（3）在（2）的條件下，若AB=AO，且OD=a，求菱形ADCE的周長(zhǎng)．

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