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【題目】為了解某地七年級學生身高情況,隨機抽取部分學生,測得他們的身高(單位:cm),并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結合圖中提供的信息,解答下列問題.

1)填空:樣本容量為   ,a   ;

2)把頻數分布直方圖補充完整;

3)若從該地隨機抽取1名學生,估計這名學生身高低于160cm的概率.

【答案】1)故答案為100,30;(2)見解析;(30.45

【解析】

1)用A組的頻數除以它所占的百分比得到樣本容量,然后計算B組所占的百分比得到a的值;

2)利用B組的頻數為30補全頻數分布直方圖;

3)計算出樣本中身高低于160cm的頻率,然后利用樣本估計總體和利用頻率估計概率求解.

解:(1,

所以樣本容量為100;

B組的人數為,

所以,則;

故答案為,

2)補全頻數分布直方圖為:

3)樣本中身高低于的人數為

樣本中身高低于的頻率為,

所以估計從該地隨機抽取名學生,估計這名學生身高低于的概率為

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,E,F分別為BC,CD的中點,連接AEBF交于點G,將BCF沿BF對折,得到BPF,延長FPBA延長于點Q,下列結論正確的有( 。﹤.

AEBF;②QBQF;③FGAG;④sinBQP;SECPG3SBGE

A. 5B. 4C. 3D. 2

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了扎實推進精準扶貧工作,某地出臺了民生兜底、醫(yī)保脫貧、教育救助、產業(yè)扶持、養(yǎng)老托管和易地搬遷這六種幫扶措施,每戶貧困戶都享受了25種幫扶措施,現把享受了2種、3種、4種和5種幫扶措施的貧困戶分別稱為A、B、C、D類貧困戶.為檢査幫扶措施是否落實,隨機抽取了若干貧困戶進行調查,現將收集的數據繪制成下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖:

請根據圖中信息回答下面的問題:

1)本次抽樣調查了多少戶貧困戶?

2)抽查了多少戶C類貧困戶?并補全統(tǒng)計圖;

3)若該地共有13000戶貧困戶,請估計至少得到4項幫扶措施的大約有多少戶?

4)為更好地做好精準扶貧工作,現準備從D類貧困戶中的甲、乙、丙、丁四戶中隨機選取兩戶進行重點幫扶,請用樹狀圖或列表法求出恰好選中甲和丁的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】當今,越來越多的青少年在觀看影片《流浪地球》后,更加喜歡同名科幻小說,該小說銷量也急劇上升.書店為滿足廣大顧客需求,訂購該科幻小說若干本,每本進價為20元.根據以往經驗:當銷售單價是25元時,每天的銷售量是250本;銷售單價每上漲1元,每天的銷售量就減少10本,書店要求每本書的利潤不低于10元且不高于18元.

1)直接寫出書店銷售該科幻小說時每天的銷售量(本)與銷售單價(元)之間的函數關系式及自變量的取值范圍.

2)書店決定每銷售1本該科幻小說,就捐贈元給困難職工,每天扣除捐贈后可獲得最大利潤為1960元,求的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某甜品店計劃訂購一種鮮奶,根據以往的銷售經驗,當天的需求量與當天的最高氣溫有關,現將去年六月份(按30天計算)的有關情況統(tǒng)計如下:

(最高氣溫與需求量統(tǒng)計表)

最高氣溫(單位:℃)

需求量(單位:杯)

200

250

400

(1)求去年六月份最高氣溫不低于30℃的天數;

(2)若以最高氣溫位于各區(qū)間的頻率估計最高氣溫位于該區(qū)間的概率,求去年六月份這種鮮奶一天的需求量不超過200杯的概率;

(3)若今年六月份每天的進貨量均為350杯,每杯的進價為4元,售價為8元,未售出的這種鮮奶廠家以1元的價格收回銷毀,假設今年與去年的情況大致一樣,若今年六月份某天的最高氣溫滿足(單位:℃),試估計這一天銷售這種鮮奶所獲得的利潤為多少元?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,已知拋物線和直線l:y=kx+b,點A(-3,-3)B(1,-1)均在直線l上.

1)若拋物線C與直線l有交點,求a的取值范圍;

2)當a=-1,二次函數的自變量x滿足m≤x≤m+2時,函數y的最大值為-4,求m的值;

3)若拋物線C與線段AB有兩個不同的交點,請直接寫出a的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的材料:

按照一定順序排列著的一列數稱為數列,數列中的每一個數叫做這個數列的項.排在第一位的數稱為第一項,記為,排在第二位的數稱為第二項,記為,依此類推,排在第n位的數稱為第n項,記為.所以,數列的一般形式可以寫成:,,,,

一般地,如果一個數列從第二項起,每一項與它前一項的差等于同一個常數,那么這個數列叫做等差數列,這個常數叫做等差數列的公差,公差通常用d表示.如:數列1,35,7,為等差數列,其中,公差為

根據以上材料,解答下列問題:

(1)等差數列5,10,15,的公差d______,第5項是______

(2)如果一個數列,,,是等差數列,且公差為d,那么根據定義可得到:,,,,,

所以

,

,

……,

由此,請你填空完成等差數列的通項公式:(______)d

(3)是不是等差數列,,的項?如果是,是第幾項?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】定義:有一組鄰邊相等且對角互補的四邊形叫做等補四邊形.

理解:

如圖1,點上,的平分線交于點,連接求證:四邊形是等補四邊形;

探究:

如圖2,在等補四邊形連接是否平分請說明理由.

運用:

如圖3,在等補四邊形中,,其外角的平分線交的延長線于點的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖:已知四邊形ABCD是平行四邊形,下列結論中不正確的是(

A. AB=BC時,它是菱形;B. ∠ABC=90°時,它是矩形;

C. AC=BD時,它是正方形;D. AC⊥BD時,它是菱形.

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