8、（1） 如圖，用綠色筆畫出直線AB，再用棕色筆畫出線段BA，最后用紅筆畫出線段AB．想一想：線段BA與線段AB是同一條線段嗎？

（2）如圖，點(diǎn)A、B、C、D在一條直線上．用綠色筆畫出射線AB，再用棕色筆畫出射線BA，最后分別用藍(lán)筆和紅筆畫出射線BC和射線DC．理解射線AB與射線BA為什么不是同一射線，而射線BA與射線BC卻是同一條射線．想一想：射線BC與射線DC是同一條射線嗎？
分析：（1）根據(jù)線段的定義及特點(diǎn)可得兩者是同一條線段．
（2）根據(jù)射線的概念可判斷出答案．
解答：解：（1）根據(jù)圖形可得線段BA與線段AB是同一條線段；
（2）由題意得：射線BC與射線DC的頂點(diǎn)不同，故不是同一條射線．
點(diǎn)評：本題考查線段及射線的知識，屬于基礎(chǔ)題，注意掌握基本的概念．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)并提高科技含量，盡快縮短我國農(nóng)業(yè)與西方發(fā)展國家的差距，是“兩會(huì)”的熱點(diǎn)話題之一．某地區(qū)積極響應(yīng)國家的號召，研發(fā)并種植出一種綠色蔬菜，全部用來出口，由于供不應(yīng)求，準(zhǔn)備擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，為調(diào)動(dòng)菜農(nóng)的積極性，從今年起，該市決定對這種蔬菜的種植實(shí)行政府補(bǔ)貼；經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：種植畝數(shù)y（畝）與每畝補(bǔ)貼x（元），滿足函數(shù)關(guān)系：y=8x+1600．每畝蔬菜的收益Z（元）與每畝補(bǔ)貼x（元）的一次函數(shù)關(guān)系如圖所示，且每畝收益要求不低精英家教網(wǎng)于2100元．
（1）求出Z與x的函數(shù)關(guān)系表達(dá)式；并寫出x的取值范圍；
（2）政府每畝補(bǔ)貼多少元時(shí)，這種蔬菜的總收益最大，并求出最大值；
（3）由于今年上半年受持續(xù)干旱等自然因素的影響，這種出口蔬菜每畝的實(shí)際收益將會(huì)減少x元，若今年要使這種蔬菜的總收益達(dá)到640萬元，則政府每畝應(yīng)補(bǔ)貼多少元？
（參考數(shù)據(jù)：
41
=6.403，結(jié)果保留到整數(shù)位）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•南寧）2012年6月5日是“世界環(huán)境日”，南寧市某校舉行了“綠色家園”演講比賽，賽后整理參賽同學(xué)的成績，制作成直方圖（如圖）．
（1）分?jǐn)?shù)段在
85～90
85～90
范圍的人數(shù)最多；
（2）全校共有多少人參加比賽？
（3）學(xué)校決定選派本次比賽成績最好的3人參加南寧市中學(xué)生環(huán)保演講決賽，并為參賽選手準(zhǔn)備了紅、藍(lán)、白顏色的上衣各1件和2條白色、1條藍(lán)色的褲子．請用“列表法”或“樹形圖法”表示上衣和褲子搭配的所有可能出現(xiàn)的結(jié)果，并求出上衣和能搭配成同一種顏色的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）如圖，用綠色筆畫出直線AB，再用棕色筆畫出線段BA，最后用紅筆畫出線段AB．想一想：線段BA與線段AB是同一條線段嗎？

（2）如圖，點(diǎn)A、B、C、D在一條直線上．用綠色筆畫出射線AB，再用棕色筆畫出射線BA，最后分別用藍(lán)筆和紅筆畫出射線BC和射線DC．理解射線AB與射線BA為什么不是同一射線，而射線BA與射線BC卻是同一條射線．想一想：射線BC與射線DC是同一條射線嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：解答題

（1）如圖，用綠色筆畫出直線AB，再用棕色筆畫出線段BA，最后用紅筆畫出線段AB．想一想：線段BA與線段AB是同一條線段嗎？
（2）如圖，點(diǎn)A、B、C、D在一條直線上．用綠色筆畫出射線AB，再用棕色筆畫出射線BA，最后分別用藍(lán)筆和紅筆畫出射線BC和射線DC．理解射線AB與射線BA為什么不是同一射線，而射線BA與射線BC卻是同一條射線．想一想：射線BC與射線DC是同一條射線嗎？

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