在△ABC中,∠C=90°,AC=1,AB=3,則cosB= .
.
【考點(diǎn)】銳角三角函數(shù)的定義.
【分析】先畫(huà)出圖形,根據(jù)勾股定理和余弦函數(shù)的定義解答.
【解答】解:如圖:
在△ABC中,∠C=90°,AC=1,AB=3,
由勾股定理可得:BC=2,
∴cosB==.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查銳角三角函數(shù)的定義及運(yùn)用:在直角三角形中,銳角的正弦為對(duì)邊比斜邊,余弦為鄰邊比斜邊,正切為對(duì)邊比邊.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖:DE是△ABC中AC邊的垂直平分線(xiàn),若BC=8厘米,AB=10厘米,則△EBC的周長(zhǎng)為( )厘米.
A.16 B.18 C.26 D.28
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,已知OA=OC,OB=OD.
求證:AB∥CD.
證明:在△ABO和△CDO中,
,
∴△ABO≌△CDO(SAS )
∴∠A=∠C.
∴AB∥DC(內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線(xiàn)平行).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”,共有850名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽,為了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取整數(shù),滿(mǎn)分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).請(qǐng)你根據(jù)尚未完成并有局部污染的頻率分布表和頻率分布直方圖,解答下列問(wèn)題:
分 組 頻數(shù) 頻率
50.5~60.5 4 0.08
60.5~70.5 0.16
70.5~80.5 10
80.5~90.5 16 0.32
90.5~100.5
合 計(jì) 50 1.00
(1)填充頻率分布表的空格;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)直方圖,并在此圖上直接繪制頻數(shù)分布折線(xiàn)圖;
(3)全體參賽學(xué)生中,競(jìng)賽成績(jī)落在哪組范圍內(nèi)的人數(shù)最多?
(4)若成績(jī)?cè)?0分以上(不含90分)為優(yōu)秀,則該校成績(jī)優(yōu)秀的約為多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
若不等式組有實(shí)數(shù)解,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是( 。
A.m≤ B.m< C.m> D.m≥
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,在平行四邊形ABCD中,對(duì)角線(xiàn)AC、BD交于點(diǎn)O.M為AD中點(diǎn),連接CM交BD于點(diǎn)N,且ON=1.
(1)求BD的長(zhǎng);
(2)若△DCN的面積為2,求四邊形ABNM的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,△ABC與△DEF是位似圖形,位似比為2:3,已知AB=4,則DE的長(zhǎng)等于( 。
A.6 B.5 C.9 D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知點(diǎn)P在第三象限,到x軸的距離為3,到y(tǒng)軸的距離為5,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為 .
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