【題目】福州市2011﹣2015年常住人口數(shù)統(tǒng)計如圖所示．
根據(jù)圖中提供的信息，回答下列問題：
（1）福州市常住人口數(shù)，2015年比2014年增加了 萬人；
（2）與上一年相比，福州市常住人口數(shù)增加最多的年份是 ；
（3）預測2016年福州市常住人口數(shù)大約為多少萬人？請用所學的統(tǒng)計知識說明理由．
【答案】（1）7；（2）2014；（3）答案不唯一．如：預測2016年福州市常住人口大約為757萬人．
【解析】
試題分析：（1）將2015年人數(shù)減去2014年人數(shù)即可；
（2）計算出每年與上一年相比，增加的百分率即可得知；
（3）可從每年人口增加的數(shù)量加以預測．
試題解析：（1）福州市常住人口數(shù)，2015年比2014年增加了750﹣743=7（萬人）；
（2）由圖可知2012年增加：
×100%≈0.98%，2013年增加：
×100%≈0.97%，2014年增加：
×100%≈1.2%，2015年增加：
×100%≈0.94%，故與上一年相比，福州市常住人口數(shù)增加最多的年份是2014年；
（3）預測2016年福州市常住人口數(shù)大約為757萬人，理由：從統(tǒng)計圖可知，福州市常住人口每年增加的數(shù)量的眾數(shù)是7萬人，由此可以預測2016年福州市常住人口數(shù)大約為757萬人．
故答案為：（1）7；（2）2014．
科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】為獎勵大學生創(chuàng)業(yè)，我市為在開發(fā)區(qū)創(chuàng)業(yè)的每位大學生提供無息貸款125000元，這個數(shù)據(jù)用科學記數(shù)法表示為（保留二位有效數(shù)字）（ ）
A.1.25×105
B.1.2×105
C.1.3×105
D.1.3×106
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】“十一”黃金周期間，某風景區(qū)在7天假期中，共接待游客的人數(shù)（單位：萬人）統(tǒng)計如下表：
日期 | 10月1日 | 10月2日 | 10月3日 | 10月4日 | 10月5日 | 10月6日 | 10月7日 |
人數(shù) | 1.2 | 2 | 2.5 | 2 | 1.2 | 2 | 0.6 |
其中眾數(shù)和中位數(shù)分別是（ ）
A. 1.2，2B. 2，2.5C. 2，2D. 1.2，2.5
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】某市5月上旬前5天的最高氣溫如下（單位：℃）：28、29、31、29、33，對這組數(shù)據(jù)，下列說法錯誤的是（ ）
A.平均數(shù)是30
B.眾數(shù)是29
C.中位數(shù)是31
D.極差是5
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】尺規(guī)作圖作∠AOB的平分線方法如下：以O為圓心，任意長為半徑畫弧交OA，OB于C，D，再分別以點C，D為圓心，以大于
CD長為半徑畫弧，兩弧交于點P，作射線OP．由作法得△OCP≌△ODP的根據(jù)是（ ）
A. SAS B. ASA C. AAS D. SSS
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】（本題滿分5分）某校為了七年級數(shù)學教學，提高學生學習數(shù)學的興趣，校教務處在七年級所有學生中，每班隨機抽取6名學生，并對他們的數(shù)學學習情況進行了問卷調查，我們從調查的題目中特別把學生對數(shù)學學習喜歡程度的回答（喜歡程度分為：“A—非常喜歡”、“B—比較喜歡”、“C—不太喜歡”、“D—很不喜歡”，針對這個題目，問卷時要求每位被調查的學生必須從中選一項而且只能選一項）結果進行統(tǒng)計�，F(xiàn)將統(tǒng)計結果制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖。請你根據(jù)以上提供的信息，解答下列問題：
（1）補全上面的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖；
（2）所抽取的學生對于數(shù)學學習喜歡程度的眾數(shù)是：
（3）若該校七年級有960名學生，請你估算該年級學生中對數(shù)學學習“不太喜歡”的有多少人？
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