計(jì)算﹣3-2的值是（　�。�

A.9               B.             C.6                 D.-6

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖1，已知⊙O的半徑為，正方形ABCD的頂點(diǎn)B的坐標(biāo)為（2，0），頂點(diǎn)A在⊙O上運(yùn)動(dòng)，頂點(diǎn)C在x軸上方．

（1）當(dāng)點(diǎn)A在x軸上時(shí)，求點(diǎn)C的坐標(biāo)；

（2）點(diǎn)A在運(yùn)動(dòng)過程中，是否存在直線AB與⊙O相切的位置關(guān)系，若存在，請(qǐng)求出點(diǎn)C的坐標(biāo)，若不存在，請(qǐng)說明理由．

（3）如圖2，當(dāng)點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到第二象限時(shí)，設(shè)AB交⊙O于點(diǎn)P，當(dāng)sin∠CBX=時(shí)，求弦AP的長(zhǎng)．

 


            

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一種直角三角形的作法，方法是(如圖所示)：畫線段AB，分別以點(diǎn)A、B為圓心，以大于AB的長(zhǎng)為半徑畫弧，兩弧相交于點(diǎn)C，連結(jié)AC；再以點(diǎn)C為圓心，以AC長(zhǎng)為半徑畫弧，交AC的延長(zhǎng)線于D，連結(jié)DB.則△ABD就是直角三角形.

（1）請(qǐng)證明此作法的正確性；

（2）請(qǐng)利用上述方法作一個(gè)直角三角形，使其一個(gè)銳角為30°(寫出作法，保留作圖痕跡).

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


將邊長(zhǎng)分別為4、5、6的三個(gè)正方形按如圖方式排列，則圖中陰影部分的面積為    ．

 
 


查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


．某校中午學(xué)生用餐比較擁擠，為建議學(xué)校分年級(jí)錯(cuò)時(shí)用餐，李老師帶領(lǐng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組在某天隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生，統(tǒng)計(jì)了他們從下課到就餐結(jié)束所用的時(shí)間，并繪制成統(tǒng)計(jì)表和如圖所示的不完整統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)以上提供的信息，解答下列問題：
（1）下表中      ，      ，      ，補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；

（2）在調(diào)查人數(shù)里，從下課到就餐結(jié)束所用時(shí)間不少于20min的共有    人．
（3）此次調(diào)查中，中位數(shù)所在的時(shí)間段是              min 32

時(shí)間分段/min

頻（人）數(shù)

百分比

10≤x＜15

8

20%

15≤x＜20

14

a

20≤x＜25

10

25%

25≤x＜30

b

12.50%

30≤x＜35

3

7.50%

合計(jì)

c

100%

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知函數(shù)              與函數(shù)       ,則它們?cè)谕蛔鴺?biāo)系中的大致圖象是 (    )

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


因式分解=               .

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 如圖，已知直線∥∥∥，相鄰兩條平行直線間的距離都是1，如果正方       

形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)分別在四條直線上，則=（    ）

A．      B．       C．      D．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


點(diǎn)A（-a，a-2）在第三象限，則整數(shù)a的值是（        ）

   A.0      B. 1      C. 2     D.3    

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案