【題目】如圖,四邊形ABCD、為正方形,連接AG、CE.
(1)
求證:AG=CE;
(2)求證:AG⊥CE.
【答案】
(1)
證明:∵四邊形ABCD、BEFG均為正方形,
∴AB=CB,∠ABC=∠GBE=90°,BG=BE,
∴∠ABG=∠CBE,
在△ABG和△CBE中,
,
∴△ABG≌△CBE(SAS),
∴AG=CE;
(2)
證明:如圖所示:∵△ABG≌△CBE,
∴∠BAG=∠BCE,
∵∠ABC=90°,
∴∠BAG+∠AMB=90°,
∵∠AMB=∠CMN,
∴∠BCE+∠CMN=90°,
∴∠CNM=90°,
∴AG⊥CE.
【解析】(1)由正方形的性質(zhì)得出AB=CB,∠ABC=∠GBE=90°,BG=BE,得出∠ABG=∠CBE,由SAS證明△ABG≌△CBE,得出對應(yīng)邊相等即可;
(2)由△ABG≌△CBE,得出對應(yīng)角相等∠BAG=∠BCE,由∠BAG+∠AMB=90°,對頂角∠AMB=∠CMN,得出∠BCE+∠CMN=90°,證出∠CNM=90°即可.
此題根據(jù)全等三角形的判定和正方形的相關(guān)性質(zhì)即可解答。
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人進行慢跑練習,慢跑路程y(米)與所用時間t(分鐘)之間的關(guān)系如圖所示,下列說法錯誤的是( )甲、乙兩人進行慢跑練習,慢跑路程y(米)與所用時間t(分鐘)之間的關(guān)系如圖所示,下列說法錯誤的是( )
A.前2分鐘,乙的平均速度比甲快
B.甲、乙兩人8分鐘各跑了800米
C.5分鐘時兩人都跑了500米
D.甲跑完800米的平均速度為100米/分
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在我市開展“五城聯(lián)創(chuàng)”活動中,某工程隊承擔了某小區(qū)900米長的污水管道改造任務(wù).工程隊在改造完360米管道后,引進了新設(shè)備,每天的工作效率比原來提高了20%,結(jié)果共用27天完成了任務(wù),問引進新設(shè)備前工程隊每天改造管道多少米?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一食堂需要購買盒子存放食物,盒子有A,B兩種型號,單個盒子的容量和價格如表.現(xiàn)有15升食物需要存放且要求每個盒子要裝滿,由于A型號盒子正做促銷活動:購買三個及三個以上可一次性返還現(xiàn)金4元,則購買盒子所需要最少費用為 元.
型號 | A | B |
單個盒子容量(升) | 2 | 3 |
單價(元) | 5 | 6 |
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【題目】在△AOB中,C,D分別是OA,OB邊上的點,將△OCD繞點O順時針旋轉(zhuǎn)到△OC′D′.
(1)如圖1,若∠AOB=90°,OA=OB,C,D分別為OA,OB的中點,證明:①AC′=BD′;②AC′⊥BD′;
(2)如圖2,若△AOB為任意三角形且∠AOB=θ,CD∥AB,AC′與BD′交于點E,猜想∠AEB=θ是否成立?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,AB=6,過點O作OH⊥AB交圓于點H,點C是弧AH上異于A、B的動點,過點C作CD⊥OA,CE⊥OH,垂足分別為D、E,過點C的直線交OA的延長線于點G,且∠GCD=∠CED.
(1)求證:GC是⊙O的切線;
(2)求DE的長;
(3)過點C作CF⊥DE于點F,若∠CED=30°,求CF的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,直線y=﹣x+3與x軸、y軸分別交于A、B,在△AOB內(nèi)部作正方形,使正方形的四個頂點都落在該三角形的邊上,求正方形落在x軸正半軸的頂點坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為6的正方形ABCD中,E是AB的中點,以E為圓心,ED為半徑作半圓,交A、B所在的直線于M、N兩點,分別以直徑MD、ND為直徑作半圓,則陰影部分面積為( 。
A.9
B.18
C.36
D.72
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【題目】李老師為了解學生完成數(shù)學課前預(yù)習的具體情況,對部分學生進行了跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分為四類,A:很好;B:較好;C:一般;D:較差.制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,
請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)李老師一共調(diào)查了多少名同學?
(2)C類女生有名,D類男生有名,將下面條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)為了共同進步,李老師想從被調(diào)查的A類和D類學生中各隨機選取一位同學進行“一幫一”互助學習,請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學恰好是一位男同學和一位女同學的概率.
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