【題目】如圖1,直線與直線交于點,.小明將一個含的直角三角板如圖1所示放置,使頂點落在直線上,過點作直線交直線于點(點在左側).
(1)若,,則__________.
(2)若的角平分線交直線于點,如圖2.
①當,時,求證:.
②小明將三角板保持并向左平移,運動過程中,__________.(用表示).
【答案】(1)45;(2)①詳見解析;②或;
【解析】
(1)根據平行線性質可得,再根據平行線性質得;
(2)①根據平行線性質得,,結合角平分線定義可證,得,根據平行線傳遞性可再證;
②分兩種情況當Q在H的右側時,根據平行線性質可得∠BPD=∠BOC=α,∠MQP=∠QPB=60°+α,根據角平分線性質∠MQE=(60°+α),故∠PEQ=∠MQE;當Q在H的右側時,與上面同理,∠NQE=(180°-60°-α),∠PEQ=∠NQE.
(1)由,,可得,
而,則有.
故
(2)
∵,,∴,
又∵,∴,
又∵平分,∴,
又∵,∴,
且,∴,∴,
∵,∴.
②當Q在H的右側時,
∵PD∥OC
∴∠BPD=∠BOC=α
∵MN∥AB
∴∠MQP=∠QPB=60°+α
又∵QE平分∠MQP
∴∠MQE=(60°+α)=30°+α
∴∠PEQ=∠MQE=30°+α
當Q在H的左側時
∵PD∥OC
∴∠BPD=∠BOC=α
∵MN∥AB
∴∠NQP=180°-60°-α
又∵QE平分∠NQP
∠NQE=(180°-60°-α)=60°-α
∴∠PEQ=∠NQE=60°-α
∴或.
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【題目】如圖,已知一條直線過點(0,4),且與拋物線y= x2交于A,B兩點,其中點A的橫坐標是﹣2.
(1)求這條直線的函數關系式及點B的坐標.
(2)在x軸上是否存在點C,使得△ABC是直角三角形?若存在,求出點C的坐標,若不存在,請說明理由.
(3)過線段AB上一點P,作PM∥x軸,交拋物線于點M,點M在第一象限,點N(0,1),當點M的橫坐標為何值時,MN+3MP的長度最大?最大值是多少?
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【題目】【發(fā)現證明】如圖1,點E,F分別在正方形ABCD的邊BC,CD上,∠EAF=45°,試判斷BE,EF,FD之間的數量關系.
小聰把△ABE繞點A逆時針旋轉90°至△ADG,通過證明△AEF≌△AGF;從而發(fā)現并證明了EF=BE+FD.
(1)【類比引申】如圖2,點E,F分別在正方形ABCD的邊CB,CD的延長線上,∠EAF=45°,連接EF,請根據小聰的發(fā)現給你的啟示寫出EF,BE,DF之間的數量關系,并證明;
(2)【聯想拓展】如圖3,如圖,∠BAC=90°,AB=AC,點E、F在邊BC上,且∠EAF=45°,若BE=3,EF=5,求CF的長.
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【題目】八年級(1)班學生在完成課題學習“體質健康測試中的數據分析”后,利用課外活動時間積極參加體育鍛煉,每位同學從籃球、跳繩、立定跳遠、長跑、鉛球中選一項進行訓練,訓練后都進行了測試.現將項目選擇情況及訓練后籃球定時定點投籃測試成績整理后作出如下統(tǒng)計圖.
請你根據上面提供的信息回答下列問題:
(1)扇形圖中跳繩部分的扇形圓心角為度,該班共有學生人,訓練后籃球定時定點投籃平均每個人的進球數是 .
(2)老師決定從選擇鉛球訓練的3名男生和1名女生中任選兩名學生先進行測試,請用列表或畫樹形圖的方法求恰好選中兩名男生的概率.
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【題目】如圖,在長方形ABCD中,AB=4,BC=7,點P是BC邊上與點B不重合的動點,過點P的直線交CD的延長線于點R,交AD于點Q(點Q與點D不重合),且∠RPC=45°.設BP=x,梯形ABPQ的面積為y,求y與x之間的函數關系式,并求出自變量x的取值范圍.
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【題目】某公司為了擴大經營,決定購進6臺機器用于生產某活塞.現有甲、乙兩種機器供選擇,其中每種機器的價格和每臺機器日生產活塞的數量如下表所示.經過預算,本次購買機器所耗資金不能超過34萬元.
甲 | 乙 | |
價格(萬元/臺) | 7 | 5 |
每臺日產量(個) | 100 | 60 |
(1)按該公司要求可以有幾種購買方案?
(2)如果該公司購進的6臺機器的日生產能力不能低于380個,那么為了節(jié)約資金應選擇什么樣的購買方案?
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【題目】我們約定:如果身高在選定標準的±2%范圍之內都稱為“普通身高”.為了了解某校九年級男生中具有“普遍身高”的人數,我們從該校九年級男生中隨機抽出10名男生,分別測量出他們的身高(單位:cm),收集并整理如下統(tǒng)計表:
(1)計算這組數據的三個統(tǒng)計量:平均數、中位數、眾數;
(2)請你選擇其中一個統(tǒng)計量作為選定標準,找出這10名男生中具有“普遍身高”是哪幾位男生?并說明理由.
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【題目】如圖,AB∥CD.
(1)如圖1,∠A、∠E、∠C的數量關系為 .
(2)如圖2,若∠A=50°,∠F=115°,求∠C﹣∠E的度數;
(3)如圖3,∠E=90°,AG,FG分別平分∠BAE,∠CFE,若GD∥FC,試探究∠AGF與∠GDC的數量關系,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠1=∠2,要得到△ABD≌△ACE,從下列條件中補選一個,則錯誤的是( )
A.AB=AC B.DB=EC C.∠ADB=∠AEC D.∠B=∠C
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