【題目】在已知線段AB的同側(cè)構(gòu)造∠FAB=∠GBA,并且在射線AF,BG上分別取點(diǎn)D和E,在線段AB上取點(diǎn)C,連結(jié)DC和EC.
Ⅰ、如圖,若AD=3,BE=1,△ADC≌△BCE.在∠FAB=∠GBA=60或∠FAB=∠GBA=90兩種情況中任選一種,解決以下問(wèn)題:
①線段AB的長(zhǎng)度是否發(fā)生變化,直接寫(xiě)出長(zhǎng)度或變化范圍;
②∠DCE的度數(shù)是否發(fā)生變化,直接寫(xiě)出度數(shù)或變化范圍.
Ⅱ、若AD=a,BE=b,∠FAB=∠GBA=α,且△ADC和△BCE這兩個(gè)三角形全等,請(qǐng)求出:
①線段AB的長(zhǎng)度或取值范圍,并說(shuō)明理由;
②∠DCE的度數(shù)或取值范圍,并說(shuō)明理由.
【答案】選圖一
Ⅰ、①AB=4,不變;
②∠DCE=60.
Ⅱ、當(dāng)a b時(shí),①AB= a+b; ②∠DCE=α
當(dāng)a=b時(shí),①AB>0. ②0<∠DCE<180.
選圖二
Ⅰ、① AB=4,不變; ②∠DCE=90.
Ⅱ、當(dāng)a b時(shí),①AB= a+b; ②∠DCE=α
當(dāng)a=b時(shí),① AB>0. ②0<∠DCE<180.
【解析】選圖一
Ⅰ、①∵△ADC≌△BCE,
∴BC=AD=3,AC=BE=1,
∴AB=AC+BC=4,
即AB=4,不變;
②∵∠FAB=∠GBA=60,
∴∠ADC+∠ACD=120,
∵△ADC≌△BCE,∴∠ADC=∠BCE,
∴∠BCE+∠ACD=120,
∴∠DCE=60.
Ⅱ、當(dāng)a b時(shí),則△ADC≌△BCE,
①∵△ADC≌△BCE,∴BC=AD=a,AC=BE=b,則AB= a+b;
②∠DCE=α
當(dāng)a=b時(shí),則△ADC≌△BEC,∴AC=BC,則
①AB>0. ②0<∠DCE<180.
選圖二
Ⅰ、①∵△ADC≌△BCE,
∴BC=AD=3,AC=BE=1,
∴AB=AC+BC=4,
即AB=4,不變;
②∵∠FAB=∠GBA=90,
∴∠ADC+∠ACD=90,
∵△ADC≌△BCE,∴∠ADC=∠BCE,
∴∠BCE+∠ACD=90,
∴∠DCE=90.
Ⅱ、當(dāng)a b時(shí),則△ADC≌△BCE,
①∵△ADC≌△BCE,∴BC=AD=a,AC=BE=b,則AB= a+b;
②∵∠FAB=∠GBA=α,
∴∠ADC+∠ACD=180-α,
∵△ADC≌△BCE,∴∠ADC=∠BCE,
∴∠BCE+∠ACD=180-α,
則∠DCE=α;
當(dāng)a=b時(shí),則△ADC≌△BEC,∴AC=BC,則
①AB>0. ②0<∠DCE<180.
根據(jù)△ADC與△BCE各對(duì)頂點(diǎn)和各對(duì)應(yīng)邊,且已知∠FAB=∠GBA,所以A與B對(duì)應(yīng),
在Ⅰ中,根據(jù)△ADC≌△BCE,得到對(duì)應(yīng)邊相等,由等量代換得到AB的長(zhǎng),根據(jù)對(duì)應(yīng)角相等、三角形內(nèi)角和與平角的定義可求得∠DCE;
在Ⅱ中要分D與C對(duì)應(yīng)和D與E對(duì)應(yīng)就這兩種情況討論,做法與Ⅰ中類(lèi)似.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)已知關(guān)于x的方程kx=11﹣2x有整數(shù)解,則負(fù)整數(shù)k的值為 .
(2)若a+b+c=0,且a>b>c,以下結(jié)論:
①a>0,c>0;
②關(guān)于x的方程ax+b+c=0的解為x=1;
③a2=(b+c)2;
④的值為0或2;
⑤在數(shù)軸上點(diǎn)A、B、C表示數(shù)a、b、c,若b<0,則線段AB與線段BC的大小關(guān)系是AB>BC.
其中正確的結(jié)論是 (填寫(xiě)正確結(jié)論的序號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把幾個(gè)數(shù)用大括號(hào)圍起來(lái),中間用逗號(hào)斷開(kāi),如:{1,2,﹣3}、{﹣2,7,,19},我們稱之為集合,其中的每個(gè)數(shù)稱為該集合的元素.如果一個(gè)所有元素均為有理數(shù)的集合滿足:當(dāng)有理數(shù)a是集合的元素時(shí),2015﹣a也必是這個(gè)集合的元素,這樣的集合我們稱為好的集合.例如集合{2015,0}就是一個(gè)好的集合.
(1)集合{2015}_____好的集合,集合{﹣1,2016}_____好的集合(兩空均填“是”或“不是”);
(2)若一個(gè)好的集合中最大的一個(gè)元素為4011,則該集合是否存在最小的元素?如果存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出答案,否則說(shuō)明理由;
(3)若一個(gè)好的集合所有元素之和為整數(shù)M,且22161<M<22170,則該集合共有幾個(gè)元素?說(shuō)明你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(1)在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形OBCD是正方形,且D(0,2),點(diǎn)E是線段OB延長(zhǎng)線上一點(diǎn),M是線段OB上一動(dòng)點(diǎn)(不包括O、B),做MN⊥DM,垂足為M,交∠CBE的平分線于點(diǎn)N.
(1)求點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)求證:MD=MN;
(3)如圖(2),連接DN交BC于F,連接FM,探究線段MF、CF、OM之間有什么數(shù)量關(guān)系?并證明你的結(jié)論.
圖(1) 圖(2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某長(zhǎng)方形廣場(chǎng)的四角都有一塊半徑相同的圓形的草地,已知圓形的半徑為r米,長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為a米,寬為b米.
(1)請(qǐng)列式表示廣場(chǎng)空地的面積;
(2)若長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為300米,寬為200米,圓形的半徑為10米,計(jì)算廣場(chǎng)空地的面積(計(jì)算結(jié)果保留π).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,點(diǎn)E、F分別是BC、CD上的動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)B,C,D重合),且∠EAF=45°,AE、AF與對(duì)角線BD分別相交于點(diǎn)G、H,連接EH、EF,則下列結(jié)論:① △ABH∽△GAH; ② △ABG∽△HEG; ③ AE= AH; ④ EH⊥AF; ⑤ EF=BE+DF
其中正確的有( )個(gè)。
A.2
B.3
C.4
D.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)軸上點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的數(shù)為,點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù)為,且多項(xiàng)式的二次項(xiàng)系數(shù)為,常數(shù)項(xiàng)為.
(1)直接寫(xiě)出:;
(2)數(shù)軸上點(diǎn)A、B之間有一動(dòng)點(diǎn)P,若點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的數(shù)為,試化簡(jiǎn);
(3)若點(diǎn)M從點(diǎn)A出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿?cái)?shù)軸向右移動(dòng);同時(shí)點(diǎn)N從點(diǎn)B出發(fā),沿?cái)?shù)軸每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左移動(dòng),到達(dá)A點(diǎn)后立即返回并向右繼續(xù)移動(dòng),求經(jīng)過(guò)多少秒后,M、N兩點(diǎn)相距1個(gè)單位長(zhǎng)度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一只甲蟲(chóng)在5×5的方格(每小格邊長(zhǎng)為1)上沿著網(wǎng)格線運(yùn)動(dòng),它從A處出發(fā)看望B、C、D處的其它甲蟲(chóng).規(guī)定:向上向右走為正,向下向左走為負(fù),如果從A到B記為:A→B(+1,+4),從B到A記為:B→A(-1,-4).其中第一數(shù)表示左右方向,第二個(gè)數(shù)表示上下方向,那么圖中
(1)A→C( , ),B→D( , );
(2)若這只甲蟲(chóng)的行走路線為A→B→C→D,請(qǐng)計(jì)算該甲蟲(chóng)走過(guò)的路程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知正方形ABCD,P為射線AB上的一點(diǎn),以BP為邊作正方形BPEF,使點(diǎn)F在線段CB的延長(zhǎng)線上,連接EA、EC.
(1)如圖1,若點(diǎn)P在線段AB的延長(zhǎng)線上,求證:EA=EC;
(2)若點(diǎn)P在線段AB上.如圖2,連接AC,當(dāng)P為AB的中點(diǎn)時(shí),判斷△ACE的形狀,并說(shuō)明理由.
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