【題目】求一個正數(shù)的算術平方根,有些數(shù)可以直接求得,如,有些數(shù)則不能直接求得,如,但可以通過計算器求. 還有一種方法可以通過一組數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系,運用規(guī)律求得,請同學們觀察下表:
n | 16 | 0.16 | 0.0016 | 1600 | 160000 | … |
4 | 0.4 | 0.04 | 40 | 400 | … |
(1)若,則
(2)根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,探究下列問題:已知≈1.435,則:
①≈ ;
②≈ ;
(3)根據(jù)上述探究過程類比研究一個數(shù)的立方根已知≈1.260,則≈ .
【答案】(1)10 ;(2)①0.1435 ② 143.5;(3)12.60 .
【解析】
(1)根據(jù)算術平方根的性質(zhì)化簡即可;
(2)從被開方數(shù)和算術平方根的小數(shù)點的移動位數(shù)考慮解答;
(3)根據(jù)(2)中的規(guī)律解答即可.
(1)=10;
(2)觀察表格可知:被開方數(shù)擴大或縮小102n倍,非負數(shù)的算術平方根就相應的擴大或縮小10n倍或者說成被開方數(shù)的小數(shù)點向左或向右移動2n位,算術平方根的小數(shù)點就向左或向右移動n位,∴;
(3)≈12.60.
故答案為:(1)10;(2)被開方數(shù)的小數(shù)點向左或向右每移動2位,算術平方根的小數(shù)點就相應向左或向右移動1位,0.1435;143.5;(3)12.60.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,若△ABC和△ADE為等邊三角形,M,N分別為EB,CD的中點,易證:CD=BE,△AMN是等邊三角形:
(1)當把△ADE繞點A旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時,CD=BE嗎?若相等請證明,若不等于請說明理由;
(2)當把△ADE繞點A旋轉(zhuǎn)到圖3的位置時,△AMN還是等邊三角形嗎?若是請證明,若不是,請說明理由(可用第一問結論).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖已知∠1+∠2=180°,∠3=∠B,試判斷∠AED與∠C的大小關系,并說明理由(根據(jù)解題的要求,在橫線處或括號內(nèi)填寫適當?shù)膬?nèi)容或理由).
解:∠AED=∠C.
理由如下:
∵∠1+∠4=180°,∠1+∠2=180°,
∴∠2=∠4,∴AB∥EF,
∴________________(兩直線平行,內(nèi)錯角相等).
又∵∠3=∠B,∴∠B=∠ADE,
∴DE∥BC(____________________________),
∴∠AED=∠C(__________________________).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,,,將邊沿翻折,使點 落在上的點處;再將邊沿翻折,使點落在的延長線上的點處,兩條折痕與斜邊分別交于點、,則線段的長為( )
A. B. C. D.
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【題目】如圖,平面直角坐標系中,點M是直線y=2與x軸之間的一個動點,且點M是拋物線y= +bx+c的頂點,則拋物線y= +bx+c與直線y=1交點的個數(shù)是( )
A.0個或1個
B.0個或2個
C.1個或2個
D.0個、1個或2個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB是⊙O的直徑,F(xiàn)O⊥AB,垂足為點O,連接AF并延長交⊙O于點D,連接OD交BC于點E,∠B=30°,F(xiàn)O=2 .
(1)求AC的長度;
(2)求圖中陰影部分的面積.(計算結果保留根號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小張騎自行車勻速從甲地到乙地,在途中因故停留了一段時間后,仍按原速騎行,小李騎摩托車比小張晚出發(fā)一段時間,以800米/分的速度勻速從乙地到甲地,兩人距離乙地的路程y(米)與小張出發(fā)后的時間x(分)之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)求小張騎自行車的速度;
(2)求小張停留后再出發(fā)時y與x之間的函數(shù)表達式;
(3)求小張與小李相遇時x的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是一個正方體的平面展開圖,標注了A字母的是正方體的正面,如果正方體的左面與右面標注的式子相等.
(1)求x的值.
(2)求正方體的上面和底面的數(shù)字和.
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